五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之初一数学听评课

为深入推进五台县教育科技局持续深化教学质量提升“五个一”活动，有效落实双减政策。10月19日上午第二节，沱阳中学杜云伟书记、王效禹部长与七年级数学教师一起听取了徐伟艳老师的公开课——《合并同类项》。

 课堂一开始，徐伟艳老师以情景导入设置了一道有趣的题目：求整式7a³-6a³b+3a³+6a³b-10a³+2的值。请一位同学随便说一组a，b的值，老师和另一位同学比赛，看谁先求出正确的答案。师生竞争的方式，构造问题悬念，充分调动了学生积极参与，激发了学生求知的欲望，并自然引出了本节课的学习内容。随后，徐老师出示了学习目标，同学们带着目标很快投入到了学习中。

 教学过程采用“问题导学——小组合作——教师精点——限时训练”的模式展开教学。在“问题导学”环节中设计了三个问题，让学生回顾与本节课有关的知识。在“小组合作”环节，徐老师让学生从自己的视点去观察、归纳，进而讨论分析抓住同类项的本质特征，充分发挥了学生的主体作用。在整个教学过程，徐老师能把握好知识的正向迁移，同时，解决问题之后，引导学生进行一定的概括和总结，顺利帮助学生提炼知识要点。

 随后的评课活动中，老师们一致认为：这节课遵循“以教师为主导，学生为主体”的原则，教师始终是学生学习活动的引导者、激励者、协调者、服务者，给学生留出足够的活动时间与空间。王效禹部长特别指出：1.整节课各环节以问题形式呈现，紧抓学生思路，注意力高度集中（参与度100%）。2.课堂气氛好，师生都富有激情。3.教师精点到位、严密，预设无遗漏。建议：1.优化导学案。2.加长限时训练时间。随后，各位老师也都指出课堂的教学亮点与有待改进的地方。

 在今后的教学之中，初一数学组将继续努力探究和钻研课堂教学的有效方法，多侧面、多渠道参与教研活动，总结符合自己年级和班级学情、适合自己的学生学习的教学方法，创设高效课堂。