五台县沱阳中学校“五个一”活动之初二语文教研活动

活动

主题

浅探究训练学生规范书写的教学策略

时  间

2023年12月2日上午第二节课

地  点

三楼会议室

参会人员

杜云伟、徐振林、张琪、郑丽君、孟巧丽、白丽敏、徐丽、徐建丽、张元、段会丽、徐慧、杨鹏飞

记录人

孟巧丽

活动过程：

背景阐述

越来越多的考试开始采用“电子阅卷”，尤其是中考、高考这样的大型考试。在电脑阅卷过程中，用高速扫描仪把卷子扫描，只显示考生的字，不显示那些暗格。呈现在阅卷老师眼前的是放大的字体。如果书写不工整，缺点会更加放大。

教研记录

孟巧丽：在电子阅卷当下，对孩子的书写规范和答题习惯也有了更多的要求：教师拥有示范性的特色，教师的楷模作用对学生有着特别的影响。平常的课堂板书，批阅作业，都应当注意书写的姿势、握笔姿势。安排好字的构造，注意字的笔顺，展现给学生的应当是一个个端正方正的汉字。学生都拥有很强的"向师性"和模拟性，教师的一举一动，一言一行，都可能成为学生模拟的对象。个别指导时，我们可以走到学生中去，给他们针对性地辅导辅导，让学生看着老师写一写，无形之中老师把自己变为了一面镜子。这样不仅能提升学生的写字水平，还能让他们养成优秀的写字习惯，关于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字"标本"，使学生耳濡目染地受到了教育。

张 琪：重视态度。我们知道，教课是师生的共同活动，写字教课更是师生的双边活动，共同学习写字知识，研究写字技术。那么一定要有重视态度，要重视写字。在教课中教师起导向的作用，教师把写字放在什么样的地点，学生的书写水平就能达到什么样的标准。

白丽敏：如果不使用规定的2B铅笔，可能识别被误判为“空选”，造成失分。

蓝色钢笔书写后，扫描字迹较浅，若无法辨认，容易误判或不给分。

郑丽君：培育学生的写字兴趣。写字并不是一时半刻所能练成的，重点在于锲而不舍。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成优秀的写字习惯，一定重视学生写字兴趣的培育。

徐丽：按期进行作业评选。

本学期我特别仔细的对每位学生的书写进行了多次检查，并通过不同形式夸奖了写字仔细规范的孩子。我还小题大做了一下，我说这些孩子就是本学期写字比赛的获奖者，班级要为这些孩子发奖状。任何一位家长都希望自己的孩子获取老师公然的夸奖，我相信本学期我班学生的书写能力会更上一层楼。

徐建丽：卷面保持整洁，字迹工整。这点特别要注意，如果答题字迹潦草难以辨认会严重影响阅卷老师的心情；

张 元：答题时，把自己认为最正确的要点放在前面；把每个要点尽全力写完整，写规范。

段会丽：字要整齐。每个字之间的间距要适中，字体大小也要对照答题卡给出的空间适当地进行调整，切勿写得太过于潦草。字可以写得不好看，但一定要工整，字体过于潦草或紧凑或间距过大，都会影响整体美观，也会给老师打分造成一定的困难，给阅卷老师留下了不好的印象。

徐 慧：要养成一个好的写字习惯是特别不简单的，学生习惯的形成是一个不停累积、螺旋上涨的过程。所以，优秀的写字习惯不可以靠几节写字课。我们使学生的习字由课内向生活之中延长，要让学生写字课内与课外一个样、校内和校外一个样。我常常向家长宣传学生优秀写字习惯培育的重要性，要求家长踊跃配合，与老师通力协作，齐抓共管。教师也实时向家长反应学生近来的写字状况，请家长关怀、帮助学生习字。

杨鹏飞：在写字的时候一定要注意不要有过多的连笔，在写标点的时候也要重一点，保证电脑能够完全识别出来。在答题的时候经常会按点答题，这也要注意，在答每一点的时候要标注清楚。

教研成果：

1、首先要让学生有一个端正书写的态度。

2、教师要起到示范作用。

3、教师采取多种形式，培养学生的写字兴趣。

4、课堂训练学生尽量保持书写整洁，字的大小要适中，太大会影响美观，太小会妨碍阅读。

领导总结：

徐震林助理：提高认识，加强训练；提高教师的示范作用让学生掌握好字的布局；定期组织学生进行书写比赛；考场上让学生注意合理支配好时间。

杜云伟书记：各位老师提出的建议都不错，关键在于今后要具体落实到实践中。