五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之初三年级历史听评课

 为持续推进“五个一”听评课活动，11月2日上午第三节课，沱阳中学校长助理徐震林及初三年级历史教师一起观摩了杨晓宇老师的公开课——《美国内战》。

 杨晓宇老师首先用一则“黑人遭到白人警察压制致死的”新闻导入本课，抛出疑问“距离《解放黑人奴隶宣言》已经颁布超过159年，黑人真正实现平等了吗？”带着这个问题，与同学们一起走入《美国内战》的学习。接下来杨老师让同学们拿出导学案，一起阅读本课的学习目标，让同学们直观地了解本课需要掌握的内容，掌握美国内战爆发的原因、了解内战的过程和影响及《解放黑人奴隶宣言》的主要内容和作用；分析林肯在内战中的功绩。

 杨老师围绕本课学习目标，通过四环节教学模式组织教学。将本课基础知识问题化，以问题形式呈现，给学生自主学习的时间，在课本中找答案，自主完成问题导学部分。完成后，请同学们踊跃分享自己的答案，给予充分的评价，调动了学生们的积极性，整个课堂都“活”起来了。在讲解“美国内战的过程”时，杨老师采用了让同学们小组合作的方式，共同绘制时间轴，更加清晰直观地感受内战的过程。在小组合作的过程中，杨老师深入学生中，遇到有问题的小组，及时帮助他们，引导他们。各个小组的同学们讨论得非常热烈，如火如荼，在讨论中同学们思路得到拓展，更加开阔，同时调动了学生们的积极性。讨论后，各个小组的同学们都分享了自己的成果，大家共同努力，一起绘制了美国内战的时间轴。以时间轴的形式学习内战的过程，把时间和事件一一对应，同时将历史事件的“点”和历史发展线索的“线”互相结合，轻松记忆历史知识，降低了学生学习历史的难度。紧接着，在分析美国内战实质的时候，杨老师通过已经学习过的“美国独立战争”的性质进行引导，培养学生们独立思考的能力。最后，为了检验大家的学习成果，杨老师还设计了限时训练。

 在随后的评课中，杨老师首先对本课进行了评价，说了说在授课过程中的感受。徐震林助理给予充分的评价，指出杨老师积极调动学生的积极性，让学生充分参与课堂学习中，最大限度使学生获得满满的成就感。同时提出一定要注意落实知识点。