五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动之初二英语教研

如何构建初中英语高效课堂

——五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动之初二英语教研

深入推进课程改革，优化课堂教学实现“减负增效”，实现课堂教学效益最大化。2023年4月1日上午第三节课，续跃宏副校长、王效禹部长与初二全体英语教师开展了主题为“如何构建初中英语高效课堂”的教研活动。全体初二英语教师激情讨论、积极发言,具体活动情况如下：

 活动背景：全面实施素质教育是教育发展的根本导向，深入推进课程改革，优化课堂教学实现“减负增效”，已成为当前教学研究工作的一个重点内容。改进课堂教学方式，实施有效教学、高效教学，实现课堂教学效益最大化是我们追求的目标。那么，什么样的教学是有效的甚至是高效的呢?如何构建高效的课堂教学模式呢?

活动过程：

一、教研组长薄志艳就本次教研主题制定的背景做了阐述，并鼓励老师们各抒己见，踊跃发言。

二、教研实录

薄志艳：加强情感教育，创造和谐氛围。英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。

首先，要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，更好地胜任以后的工作。其次，教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心和个人尊严。

徐慧敏：组织丰富活动，体验学习快乐。爱玩是孩子的天性，尤其是初中的孩子们。因此，针对这一点，我把我的英语课堂教学游戏化，作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道，成为学生创新-习的全过程，让学生自始至终感受到成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。教学中，我结合教学内容并根据学生争强好胜的特点，开展了“看谁答得又对又快”、“男女对抗赛”、“小组对抗赛”，等竞赛活动。这样的活动，激发了学生参与的兴趣，使他们多种感官处于一种积极活动状态，不仅巩固了所学知识，而且培养了他们的思维能力、语言表达能力、竞争能力和团结合作精神。把游戏结合到课堂之中，能够激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，更让学生在游戏中体验到快乐，使大多数学生都能参与到活动中来，以此带给孩子们无比的自信。

刘云：运用多媒体教学技术，激发学习兴趣。学习语言最怕缺乏语言环境，课堂上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。而运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学生对英语的情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。

侯子旸：认知特点和需求，精选内容，编制程序，把教师难以通过描述完成的大量信息。用计算机在顷刻之间就能在学生的头脑中留下深深的印象，无疑也会大大地提高课堂教学的密度和效率。教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。教师要充分信任学生，让学生最大限度地发挥其潜能，享受成功的乐趣。

刘海燕：精讲多练，培养能力。精讲多练是英语最佳的教学方法。英语课是实践课、交际课，这一原则落实到课堂上就是练。在实践中我体会到，“练”是英语教学，特别是低年级阶段教学的基本形式。对不同的年级也应有所区别。初一阶段应以简单的、机械性的操练为主，训练发音器官、口耳功能，提高敏捷的反应能力。初二以对话、会话为核心，加以创造性的活动，进一步达到流利熟练的能力。初三阶段进一步着重课堂教学为主要阵地并与课文同步的综合性练习。要做到精讲多练，向老师提出了很高的要求，必须围绕教材重点，从方法上、时间上精心设计，做到吃透学生，弄清重难点，充分估计学生大面积掌握知识的程度、接受新知识的难易，做到用简洁的语言讲到重点处，练在难点处。每堂课尽量把老师的“讲”压缩在15分钟内。

教研成果：

1、加强情感教育，创造和谐氛围。

2、组织丰富活动，体验学习快乐。

3、运用多媒体教学技术，激发学习兴趣。

4、精讲多练，培养能力。

王效禹部长指出：1、构建高效课堂重在落实，好的方法得到应用。2、课堂是教学的主要部分，精细极致的课堂，是促进学生发展的课堂，是学生生命成长的天堂。3、教师应从构建高效的课堂入手，努力学生活力、创建高效课堂，进而构建和谐的教育环境。

总之，从“心”出发，是解决一切难题的关键，相信我们一定会探索出一条高效课堂的捷径。