沱阳中学持续深化“五个一”活动之初三英语听评课

 9月20日上午第一节，沱阳中学“五个一”活动常态化扎实推进中，徐震林主任带领初三英语组全体老师观摩了杨巧莉老师的公开课《Unit 6When was it invented? Section A 1a-2d》。

 本节课课程目标设置精巧科学。学会用一般过去时的被动语态谈论发明。能力目标:帮助学生认识主动语态与被动语态的区别，并能正确使用一般过去时的被动语态谈论发明历史。情感目标:通过学习让学生懂得科学发明改变了人类生活。其重点是不规则动词的过去分词，其难点是用过去时的被动语态谈论发明历史。。

 杨巧莉老师灵活应用“四环节”教学模式实施课堂教学。学案的“问题导学”部分设计任务记忆词组十二个，教师检查学生记忆情况，迅速及时地营造了严肃高节奏的课堂氛围。“小组合作”部分，教师白板呈现需合作的问题并引导学生阅读文本，回答课后问题；师生讨论图标，学生引用关键短语复述文本内容。

 教师精点了:. invent v. invention n.  inventor n.discover  find    等词汇的用法。教师将重点词汇运用设计成了仿写句子、造句、阅读题填空等多种题型。提问形式灵活多样，引导学生在具体的情境中掌握了任务词汇的用法，顺势延伸了课外知识。

 “限时训练”部分设置了单项选择题和用所给词的适当形式填题，选题经典，题量合理。教师及时验收，教学效果明显。

 整个教学过程节奏明快流畅；教学环节严谨紧凑；题型多彩多样；丰富词汇过程中渗透了精读、速读、找准关键字句阅读文本。进而创设了严肃活泼的教学氛围，打造了高效课堂。本节课的特色就是教师通过科学学案引导高频率课堂活动，打造高效课堂，实现教学程序的自主化和智能化。

 在随后的评课中，杨巧莉老师进行了简要的说课，说明了本节课的设计意图，英语组全体教师都对本节课予以肯定赞赏。大家认为本节课:备课充分，容量足，效果好。并且一致认为本节课重点突出，难点突破，真正实现了英语作为语言的科目特点，不断地让学生在课堂上说出来、活起来。