五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之历史教研

    沱阳中学持续深化“五个一”活动常态化进行，6月27日沱阳中学杜云伟副书记、徐震林助理、王效禹部长与历史教研组全体教师进行了以“‘双减’之下暑假作业的科学设置”为主题的教学研讨活动，具体情况如下。

 活动过程

 教研实录：

 马 峰：从去年下半年开始，国家实施“双减”政策已近一年，“双减”落地就是要减轻学生课后的作业负担，学生课后作业负担不仅包括每天课后的，也包括礼拜天、节假日以及寒暑假。如今，临近期末，暑假将至，按照上级精神通知，今年暑假长达55天，如何进一步落实“双减”政策，切实减轻学生暑假作业负担，又能让学生在超长假期里学有收获，就需要我们提前思考，如何科学合理地安排布置暑假作业，包括作业类型、作业数量、作业质量等，让学生度过一个轻松愉悦而又收获满满的假日。

 周红霞：“双减”是教育回归本质，以学生为主体，教师为主导，家长负主责。布置假期作业时，我们要心中有学生，减轻学生作业的量，提升作业效果，提高作业设计质量。

 一、注重作业的开放性。越开放的题目，越能够激发学生的探索精神。比如，让学生绘制思维导图，教师可以通过评选对学生的劳动成果加以肯定。

 二、注重作业的趣味性。可以让学生观影片，搜名歌。形式新颖，内容联系实际，有趣味性的作业，能给学生带来学习的乐趣。

 三、注重作业的选择性。设计作业时针对不同的学生，进行分层设计，满足不同学生的学习需要，激发学生的学习主动性，使每个学生都能获得充足的发展。

 王慧艳：教师一定要严格控制学生的书面作业时长，同时可以根据需要布置预习、复习等非书面作业，旨在为提高开学后课堂效率。另外教师们要注意的是，非书面作业最好要给予学生一定的方法指导，否则学生们会无所适从。例如预习类作业，很多学生就不知道该怎么正确的预习，以至于出现“走马观花”、“流于形式”等无效预习的情况。所以老师就得给学生具体的预习工具，这样学生有目标、有方向的预习，方能达到事半功倍的效果。

 杨晓宇：“双减”之下暑假作业的布置要遵循科学性选择，作业总量要合适，难度适中，避免布置机械、无效训练，严禁布置重复性作业。初二升初三这个假期，至关重要，是实现弯道超车的好机会。面临初三学习内容的繁重，再加上初三要接触世界史内容，学生们比较陌生，在这个假期里，要做好预习工作，不同的学生层次要答到不同的预习程度。由于课本内容较为枯燥、抽象，可在看书的同时搭配观看纪录片世界通史等，一方面减轻负担，同时提高学习兴趣。

 张燕君：布置预习作业前，首先要在预习方法上对学生进行指导。教师要对教材基本体例及编写意图进行指导。如导言框旨在激发学生学习兴趣。相关史事是对正文知识的补充。材料研读旨在提高学生的史料实证能力。人物扫描是对重要历史人物的具体介绍。问题思考旨在引导学生讨论。课后活动是为了巩固所学知识。知识拓展旨在拓展学生知识面。通过预习方法的指导，要根据学生层次布置分类书面作业。如基础较好的学生要将每一课内容形成知识网。对重要历史事件写出发生背景，概括其意义和影响。对基础较差的同学只要求写出每一课重要历史人物，历史事件名称，对历史事件能做简要概括就行。

 杨利琴：“双减”之下作业布置要科学适量，严格控制书面作业的数量，多一些实践性作业，教师可以给学生布置读书，看影视，游览等作业，教师可以具体推荐一些书籍、影视作品、游览地点。比如阅读《中国通史》、《中华上下五千年》、《历史名人传》等书籍，写一篇读书笔记。学生可以观看《鸦片战争》、《甲午风云》、《火烧圆明园》、《建党大业、》《建军伟业》等影视作品,写一篇观后感。学生可以游览徐向前故居、纪念馆，忻州博物馆，还可以游览一些庙宇等，拍摄一些照片，写一篇游记等！这样既可以丰富学生的知识，也可以开阔学生的眼界！

 张彩峰：暑假既是学生进行身心自我修整的时期，也是实现学习逆袭的良好时机。暑假作业的布置应做到以下两点：

 一、立足课本，形式多样。介于学生暑假之后将升入新一年级，以预习新学期课本为主，巩固旧知识为辅。将课本基础知识以填空呈现，或做知识总结，写预习感受等。二、分层布置，精细落实。针对学生的个性差异，布置作业分三个层次。优等生在新课本预习基础上，可布置观看相关历史知识的书籍和影片，并写读后感等；中等生预习新知识与巩固旧知识相结合；基础较薄弱的学生着重于新课本知识的预习与背诵。

 总之，作业布置要着眼课本，适合不同层次学生，做到适量、高效。

 马丽：作业类型1.巩固型作业。给学生一个舞台，通过丰富多彩的形式把所学内容展示出来。2.预习型作业。要求学优生给学困生布置并检查作业，老师课堂抽查，学生自己给自己布置抄写背诵类作业，通过学生自查，教师不定时检查，每周作业展示，老师给予适当表扬，鼓励，在保证学生完成作业的基础上，养成学生自主学习的好习惯。3.拓展型作业。要求学生观看与课文内容相关的战争片，大片，写观后小短文，培养学生民族认同感和爱国热情。

 教研成果：

 1、作业设计要遵循“双减”政策，做到减负增效。

 2、作业设计要遵循开放性、趣味性、选择性。

 3、作业设计要做到可操作性、可实践性、可评判性。

 4、要丰富作业类型，严控作业数量，提高作业质量。作业类型包括巩固性作业、预习性作业、实践性作业。

 5.做到温故知新，理论实践、动手动脑相结合。

 王效禹部长总结强调：1、转变观念，明确暑假作业也是课后作业的延伸。2、分层布置，设计弹性作业3、作业要有选择性，提前备课暑假作业4、作业要有可操作性，可评判性。5、力戒重复性、机械性、反复抄写性作业；力戒预习走形式。

 王彦杰校长指出：本次历史主题教研紧密结合当前工作实际，也是假前的重要工作任务之一。关于科学合理布置暑假作业补充以下几点：1、教师在做到心中有学生的同时，心中也要有教材。2、作业类型要多样化，预习作业要形成书面成果。3、作业量要适中，要求学生作业完成要规范。