五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之听评课

凝心聚力展风采 听课评课促成长

——沱阳中学持续深化“五个一”活动之听评课

3月30日，书记杜云伟、课程部部长王效禹与初一全体数学老师观摩了薄香枝老师的推门课——《常量和变量》。

薄香枝老师灵活应用了“四环节”教学模式进行激情授课。薄香枝老师按照学校“四环节”教学模式，首先从学生熟知的实例引出课题：常量和变量，然后展示学习目标：1.能正确认识常量、变量，会用式子表示两个变量之间的关系。2.通过分析探索生活实例，理解常量、变量之间的关系。

“问题导学”环节：汽车以60 km/h的速度匀速行驶，行驶路程为s km，行驶时间为t h。在这个过程中，哪些量变化，哪些量不变？这些量之间有什么关系？这就是我们今天要学习的“变量”和“常量”。“小组合作”环节，学生先独立思考五个问题，接着展开小组讨论，进行成果展示：学生在白板上展示成果，师生共同归纳概念：在一个变化过程中，我们称数值发生变化的量为变量，数值始终不变的量为常量。判断常量和变量时，要抓住“变”与“不变”两个特征。“教师精点”过程中，强调指出1、数值发生变化的量为变量，数值始终不变的量为常量。要注意：字母表示的量不一定是变量。判断常量和变量时，要抓住“变”与“不变”两个特征。2.常量和变量是两个对立而又统一的量，它们是对某一变化过程而言的。“限时训练”:学生自主完成限时训练，小组内核对交流。教师巡视，适时点拨，学生展示，教师点评讲解易错点。

    课后，书记杜云伟、课程部部长王效禹与全体初一数学教师进行了评课，内容如下：一、备课充分细致，符合学情。二、课堂语言流利，教学过程条理清楚。三、应用“四环节”教学模式。四、提倡兵教兵，学生上台展示，教学方式多样。五、教师功底扎实，点拨及时到位。