五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动之听评课

含英咀华品真味 吟咏体悟得精髓

——五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动之听评课

五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动常态化扎实推进中。4月3日上午第三节课，续跃宏副校长、柳平主任及初二语文老师观摩了罗艳霞老师的推门课——《蒹葭》。

源源五千年的历史长河，《诗经》作为我国的诗歌源头，有着无可替代的重要地位。《蒹葭》作为我国经典文学瑰宝《诗经》中历来备受赞赏的一首抒情诗，倍受重视。

课堂上，罗老师先是按部就班检查“一日一名言”背诵，并以一首《在水一方》导入新课，有效激发了学生的学习兴趣，迅速将学生带入到教学情境中。

罗老师在“问题导读”环节设置了三个问题，巧妙地串联起了整节课：一、你依稀看到了什么？二、你依稀听到了什么？三、你感受到了什么？这三个问题和反复吟诵相交织，学生读读，思思；再读读，再思思，构成了一节最朴素、最有语文味儿的语文课。在指导学生朗诵的过程中罗老师充分强调了《诗经》的四言结构，指导学生对结构进行合理划分，注意了朗诵过程中的重音问题。让学生在朗诵的过程中切实的体会到了《诗经》的节奏美，韵味美。在“限时训练”环节，罗老师巧借习题进一步引导学生理解“伊人”。所谓的伊人，并不仅仅指意中人，也可以指自己的理想、追求、目标。诗的主旨得到了升华，学生的思维得到了提升。

整节课，在罗老师诗一般语言的引领下，学生们的思维肆意遨游，情感顺流而发，品味能力大大提高，创新思维得到了锻炼和启发。让学生学会充分理解、感受诗中的韵味美、意境美。

在随后的评课中，罗老师就本节课的学习目标及设计思路做了简要说明，初二语文组全体教师畅所欲言，积极探讨。大家认为罗老师的课很有设计感，尤其重视朗读，有体验阶段读、描绘阶段读、审美阶段读，层层递进、由浅入深，把握住了“伊人”的丰富意蕴，感受到了朦胧场景中的含蓄美。最后，副校长续跃宏对各位老师的点评做了全面而精彩的总结，并重申:努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩。