中考英语听力备考策略探究 ——五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之初三英语教研

 英语听力在初中英语教学中起着至关重要的作用，它是学生索取语言信息和获得语感的主要途径，学生听力水平的高低直接影响其英语总成绩。4月28上午第四节课，沱阳中学续跃宏副校长、杜云伟副书记、郭利锋主席、徐震林助理、王效禹部长及初三全体英语教师在开展了以《中考英语听力备考策略》为主题的教师研讨活动。全体初三英语教师激情讨论、积极发言！具体活动情况如下：

 活动背景：

 中考英语听力测试是中考英语试卷的重要组成部分，它要求考生在有限的时间内，对所听材料迅速做出反应和选择，难度较大。因此，教师在初三最后这段时间的教学中，要全面提高学生的英语水平，就必须加强对英语听力的教研，只有提高了学生的英语听力水平，才能真正提高学生的整体英语水平。所以我们初三年级的所有英语教师为了在今后一段时间内实施有效的听力复习策略，开展了以“中考英语听力备考策略”为主题的教研活动。

 活动过程：

 一、教研组长就本次教研主题制定的背景做了简要地阐述，并鼓励老师们结合各自的教学经验各抒己见，踊跃发言。

 二、研讨实录

 张海燕：中考听力题型及特点：中考听力共四道大题，总分20分，第一大题听听力内容选图片，这是一道比较简单的题，先看图片内容，然后听句子抓住关键词，再选选项；第二题是要求听五组对话，然后选出问题的正确答案，这部分主要是针对日常情景，两个人进行的对话，但这一大题一定要认真阅读问题，因为这段话中有干扰选项，比如在两个人的对话中，会涉及多个时间或者是地点等，这需要学生一定要看清出题的问题，题中问的是哪一个时间或地点等；三题和四题是语篇理解，三题是听一段短文和五个问题，然后选出每个问题的正确答案，四题是听一篇短文，然后根据短文内容填空，这两道大题难度较大，主要考查学生的综合运用能力，三题必须在做听力之前，相当熟悉问题及选项，并且具备一定的语言思维能力才可得满分，四题根据上下文的内容先准确辨析词性，然后在做听力时抓住关键词语，而且还必须具备扎实的基础功底，比如，有些同学能听清填空的词语，但不会拼写。总之，要想出色完成听力考题必须做到；听之前先认真审题和猜词，在听的过程中，抓关键词，最后检查。

 边建峰：情景反映的解题技巧。英语听力中的情景反应是听力部分的第一道题。这种题大部分同学都能得分，得分率比较高。但是做好情景反应也有自己遵循的步骤，一听录音前快速浏览图片，分辨三幅图片的不同点，推断要考察的内容，并联想与图片相关的词汇或表达方式；二，听地点录音时，注意力集中在听听力材料中与预测内容相关联的信息上，根据图片初步选择答案；三，听第二段点录音时核对答案与听力材料中的关键词是否最佳匹配，并确认正确的选项标号。

 陈养中：对话理解的解题技巧。对话理解不仅考察获取关键信息的能力，还考察对所获取的信息进行分析判断的能力。解题时要注意：1、听前仔细阅读选项，预测对话可能涉及的话题和谈及的内容，同时根据选项内容初步判断是可以从材料中直接获取到的答案还是需要根据信息进行推理判断的题目，如果选项关于具体事实的题目，大多数情况下可以直接或者是通过简单的辨析得到答案；如果选项关于数字、人物关系、地点或有深刻含义的，多数需要通过推理才可以得出答案。第一次听的过程中，要注意记录与选项相关的关键信息，如谈论的事实性内容，包括人物、活动、时间、地点、数据等，要区分男生和女生谈及的内容，还要重点关注问题，并对答案做出初步的判断。第二次听的过程中，要根据第一次听的结果查缺补漏，根据所获取的关键信息，结合对话双方的身份、对话场景等，重点判断问题与答案是否最佳匹配，并确认正确选项标记无误。

 赵海峰：语篇理解的解题技巧。一份中考试卷中，听力总分占20分，分四种类型的题型，一情景反应，二对话理解，三语篇理解，四听力填空。在四种类型的题型当中，第三题语篇理解学生在做题过程当中出错率比较高，为此我研究的是语篇理解的解题技巧。听前先浏览所提出的问题和所给出的选项，将其中的信息联系起来，可以预测语篇的问题、主题等，有时可以对故事的情节有一个大致的了解。还要注意问题是针对具体事实性的信息进行提问，还是针对言外之意、作者态度和观点、写作意图等的提问，因为面对不同的问题类型采取的听力策略是不同的。听第一遍录音时，应注重对语篇整体内容的理解及主要的故事情节、主旨大意、作者的观点等，并记录与问题相关的关键信息，理清文章脉络和重要细节信息，初步判断答案，不能确定的，要做好标记。听第二遍录音时，应把注意力放在对关键信息的核查上，初步对于第一次没有捕捉到的信息或不能确定的信息，要重点关注，并快速做好记录，听完之后还要对答案进行核查。尤其是推理判断题，要反思推理是否基于语篇中的信息，而不是主观臆断。对于选择文章主旨、写作意图等的题目，要注意区别选项是关于某一段或部分的大意，还是关于全文的概括，最好做好正确答案的标记。

 张艳云：考纲对考生听力的要求和听力填空的解题技巧。一、考纲对考生听力的要求：1.能够根据语调和重音理解说话人的意图。2.能够借助语境克服生词障碍，理解语篇大意。3.能够听懂熟悉话题的谈话，捕捉语篇中的有效信息（例如，时间、地点、事物、数据等）。4.能够在听的过程中用适当的方式作出反应。5.能够针对所听的语段内容记录简单信息。二、听力填空的解题技巧：1.听之前要根据表格内容对语篇的主题、主要组成部分和内容进行预测，同时还要结合句法和语法形式对空白处需要填入的词汇的词性、词形和词义进行预测。2.听第一遍时要注意辨识所填词汇的发音，并记录所听到的单词，没有听清或没有来得及记录的要快速跳过；听第二遍时要对第一次听到的词汇进行核查，同时关注没有记下的词汇。3.听完之后的核查至关重要。首先要根据句意对所听到的词汇加以判断，尤其是不确定的词汇，要看该词汇放在句中是否与句意相符，若不符合，需要考虑发音相同或相似的其他词汇；其次，要看该词汇的形式是否符合句子成分或固定搭配的要求，要考虑朗读中因为连读、失去爆破等规则而没有完全读出来的某些音。

 梁修：重视培养学生的听力解题技巧和良好习惯。学生往往有这样一种感觉，听力训练的内容不 难，但做起题目来没把握。其问题就在出在听力解 题技巧不够或平时没有养成良好的听得习惯。如何 提高学生这方面的能力呢？第一，告诫学生听前必须快速浏览练习题，捕 捉一切可以从题面上得到的信息。第二，专心致志，抓住要点，联系前后内容。在听的时候，不管是听几遍，都不可以掉以轻心。要注重句子和短文的整体内容，抓住重点词语和要 点，不要强求听清每一个单词。可根据预览效果以 及听到内容来捕捉正确答案的有关信息。第三，眼耳并用，动笔记录。记录时要有重 点、有技巧，如数词用阿拉伯数字记录、地点人名 用代号、长词用缩写并抓住主要成分。

 教研成果：

 一：中考听力题型及特点；

 二：情景反映的解题技巧；

 三：对话理解的解题技巧；

 四：语篇理解的解题技巧；

 五：听力填空的解题技巧；

 六：重视培养学生的听力解题技巧和良好习惯。

 针对本次教研活动，杜云伟副书记从三方面作出总结：首先，他通过分享自己中学时代的学习英语经历，尤其是自己在听力方面的欠缺之处，谈到要理解学生的不易；二，对于英语教学中出现的问题：教学设备落后、教学资源的短缺等困难，他表示将竭尽所能帮助解决；第三，杜副书记表扬了上一次初三模考中成绩突飞猛进的老师，并鼓励初三全体教师同心协力，再创辉煌，争取赢得中考英语的大满贯。全体评课教师纷纷表示，在中考最后的冲刺阶段，要切实增强时间观念，抓紧有限的教学时间，认真做好中考备考复习工作，争取在中考中取得优异的成绩。