五台县沱阳中学校“五个一”活动之初一语文听评课

善待生命  关爱弱小

——五台县沱阳中学校“五个一”活动之初一语文听评课

12月14日上午第一节，五台县沱阳中学校“五个一”活动常态化扎实推进中，副校长张哲、团总支书记武志英，资源部部长李建文，清廉办主任白翠峰和初一年级全体语文老师观摩了张晓燕老师的公开课《猫》。

《猫》是人教版七年级上册第六单元的一篇现代散文。本单元选编了描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射人类的生活轨迹，本文用朴实无华的言辞将三次养猫的故事娓娓道来，意境深远、含蓄，留给人深深的思考。学习这篇散文 ，不仅可以引起学生情感上的共鸣，深入体验人与动物间的挚爱真情，而且能让学生领略到散文的语言美，作者细腻的描绘和朴素的文采。

 在问题导学中，张老师重在指导学生了解三次养猫的经历。预习时设计了表格，以“我是主人的第----只猫，我---”开头介绍猫。这一环节在激发学生兴趣，培养小组团结协作共同解决问题的能力，及学生听，说，辩，析的能力的同时，也让学生了解了每只猫的经历，在此基础上，老师顺势引导学生理解并掌握作者抓住特征做细节描写，感情不同抒情浓淡也不同的写作方法，完成知识目标。

 小组合作重点分析第三只猫，以法庭审判的方式，激发学生对第三只猫的感情，从而理解作者的感情；重点研读了抒情的段落，设计问题帮助学生深入理解作者的感情；当堂训练，培养学生做阅读题的能力、小组合作探究，交流辩论、达成一致、并准确表达的团结协作的能力。

 教师精点时，引导学生多角度思考，开拓学生思维，探究文中蕴含的人生哲理。培养学生独立思考并准确表达的能力，及学习客观公正的待人处事方法和形成关爱动物善待生命的情感。

 限时训练环节：如果你是郑振铎先生笔下的“我”或者猫，当猫就这样含冤而死，你的心情会怎样？想对“猫”或者“我”说些什么？促进学生发散思维的能力深化课文内涵，现实生活中应该待人接物，对人处事等。课文延伸拓展的很好，动物处于弱势群体，我们要关注动物，制止虐待动物。和平共处是人与自然的生存之道，提高学生热爱自然，人与动物和平共处的情感。教师就是运用这种“敏感”引领学生触摸语言文字的温度，走进作者丰富的内心情感世界。

 评课环节副校长张哲对本节课给予肯定，指出本节课让学生把学习和生活有机的结合起来，同时锻炼学生的表达能力，更好的理解课文内涵，达到了思想教育的目的。