五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之初一历史推门课

政权风云并立，文化交互交融

——五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之初一历史推门课

     为持续深化县教科局教育教学质量提升“五个一”活动，增强教师教学能力，帮助教师迅速成长，我校于3月29日，在张哲副校长的组织下开展了听评课活动，听取了七年级历史老师王勇英的推门课《辽、西夏与北宋的并立》。

 《辽、西夏与北宋的并立》是人教部编版第二单元第三课的内容，第二单元主要讲述了北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取重文轻武的治国政策。与此同时，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。北宋灭亡后，南宋占据江南，与金朝形成南北对峙的局面。两宋时期，各民族之间在更大范围内交融，社会经济蓬勃发展，国内外贸易空前繁荣，科技发明取得重大成就，文学艺术硕果累累。蒙古族建立的元朝，疆域空前辽阔，各民族间交融得到进一步发展，东西方交流得到加强，对以后统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。

 课堂教学过程中，王老师以课本和学案为主，多媒体为辅，充分利用和发挥“四环节”教学模式的优势展开教学。首先讲授契丹族与党项族兴起，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。辽与北宋的和战和澶渊之盟，北宋与西夏订立了宋夏和约，议和后,宋夏边界贸易兴旺。其次，王老师请同学们结合教材相关内容进行小组讨论：辽与北宋的和战和澶渊之盟，北宋与西夏订立了哪些和约，议和后,宋夏边界贸易有哪些变化。学生小组讨论之后，老师做出了总结和补充。限时训练中，王老师紧贴中考考点设计问题，锻炼了学生分析、解决问题的能力。

    课后，所有听课老师在三楼办公室进行了评课活动，听课教师及时与授课教师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，肯定了授课教师的闪光点：导入新颖、备课充分、课堂气氛活跃，尤其是对一些难点问题的讲解生动形象、幽默风趣，巧妙地化解了难点，激发了学生的兴趣和求知欲；又指出了课堂教学中存在的问题及改进意见，分析教学得失，相互汲取经验，并提出努力的方向，使教学方法得到了不断的改进。

 最后，张哲副校长做了总结， 每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。听课、评课活动，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务学生。