五台县沱阳中学校“五个一”活动之初二语文听评课

《人民英雄永垂不朽》是一篇老课文了、自从选入初中语文教材之后就没有删去过。原因在于课文说明对象的特殊性--人民英雄纪念碑，课文具有很强的思想性和教育意义；再者、在于它又是一篇很典型的建筑物说明文。可以作为这一类说明文的典范。但是作为说明文，它没有生动的情节。风趣的语言。在课堂上想出新、调动学生的兴趣很难。

 张老师今天上的是第二课时。主要内容是介绍镶嵌在大碑座四周10块汉白玉的大浮雕。教学思路明晰、一节课一气呵成。轻松又痛快！

 总得来说这节课有这样的几个亮点：

 一是抓住了重点：头绪简单。 用说明顺序穿起十幅浮雕。方位顺序和历史顺序两种顺序暗合，从第一幅到最后一幅、一目了然。用时5分钟左右。

 二是授之以渔、指导学法。师生一起先学习碑东面两幅浮雕。要点是看课文脱文复述浮雕名称、时间，浮雕内容、意义。学生很好把握、目的是为学习后面八幅做一个样子。用10分钟。

 三是突出主体、当堂训练。按照学习一二两幅浮雕的方法来解决后八幅、第一步分小组，4人一组； 第二步领任务。小组内每人负责介绍两幅；第三步做准备、先会的先说；第四步PK评选。选出最佳复述者。在这一环节里。由于我一开始时要求粗略。只是说分小组活动。 一位同学说、其他人听、结果小组活动混乱。我及时作出了调整，将要求细化、每个小组有一位小组长安排任务。组织进行。这样小组活动有序。效果明显。活动的有效性得到加强。这一环节大概用时25 分钟、在这一环节里每位学生都得到了读、说、听的训练、学生完全投入到学习内容当中，提高了课堂教学的有效性。

 一节课下来、觉得很畅快。学生也意犹未尽。这是享受创新的、充满艺术的每一节课。

 评课活动中，张老师就本节课的学习目标及设计思路做了简要说明，并诚恳地希望大家给予更多更好的建议。初二语文组全体教师畅所欲言，积极探讨。大家认为本节课教师思路清晰，扎实推进，环环相扣，层层深入，注重基础知识的积累和语文综合素养的培养，讲方法内化为能力，在实践活动中提升了能力，同时得到了智慧的启迪。