五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动之语文听评课

旧北京人力车夫的辛酸故事

——五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动之语文听评课

 6月25日上午第三节课，沱阳中学杜云伟书记、王效禹部长、智俊喜主任和初一年级所有语文老师观摩了徐培凤老师的推门课——《骆驼祥子》。

 这堂课，徐老师按照沱阳中学“四环节”教学模式进行。“问题导学”部分，针对该如何阅读名著？徐老师设计了如下问题：买车是祥子的志愿，那么祥子有能力实现自己的梦想吗？祥子最后实现梦想了吗？为实现本课目标，徐老师首先教给学生读长篇小说的方法：速读法、圈点批注法，并且分析指出：第一段介绍的是“祥子”与“骆驼”的关系，从第二段开始，介绍北平形形色色的车夫，这些内容，我们可以速读带过。到第八段，开始介绍祥子的情况了。我们阅读了第八段，很容易就完成祥子的信息卡。通过“小组合作”，大家看到祥子年轻力壮，勤奋上进，我们完全相信，他能够实现自己买车的梦想。老师讲到，我们知祥子有自己的梦想:有自己的车，自己的生活都在自己的手中。“教师精点”环节分析祥子买车的“一波三折”：祥子孤身一人来到北京城打拼，经过一番波折，买车失车买车再失车，到最后又剩下孤零零的一个人。最后祥子从反抗开始走向认命，他的人生开始下滑。面对命运的不幸，祥子反抗过、奋斗过，但最终还是毁灭了。“限时训练”紧紧围绕课堂内容，通过选择训练习题，适时反馈检测，及时了解学情，顺利达成教学目标。

 评课活动中杜书记指出，课堂教学中关注培养学生在阅读中思考，可以促进深入阅读，有效汲取书中营养。教师指导学生采用速读法、圈点批注法，阅读名著，了解祥子这一个北漂人力车夫，从祥子到“骆驼祥子”的人生历程，聆听了一曲命运的哀歌。