五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动之初三数学听评课

尊重差异，开发潜能，多元发展

——五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动之初三数学听评课

 九月凉秋飘果香，深耕细研踏歌行。9月9日上午第二节，沱阳中学持续深化“五个一”活动常态化扎实持续推进中。续跃宏副校长、李建杰副校长携手初三数学组全体老师观摩了安睿利老师的公开课《一元二次方程》。

 在本节课的教学中，教师优化了四环节教学模式，创新落实教学目标。教学内容以巩固旧知为主，包括开方法，配方法，公式法，因式分解等。由此设置了精要教学目标：1、能准确识别一元二次方程，判断出一元二次方程各项系数；2、熟练运用各种解法解一元二次方程；3、运用一元二次方程根的判别式判别方程的根的情况，能根据根的情况求出字母系数的取值或是取值范围；4、理解掌握韦达定理并能简单应用。

 听评课老师就教师教学目标的完成情况，目标的设置，题目的编排，时间的安排，学习的氛围，老师授课的把握度，学习效果等方面都给予了高度评价。一节课的成功与否，很大程度决定于教师处理教材的方式方法上。就像做菜一样。同样的原料，高明的厨师可以烹饪出一道色香味具美的佳肴，让食者大快朵颐，赞不绝口。同样，安老师在备课时在教材处理上下足了功夫。教学环节设计成三个模块。每一个模块又分成基础题和提高题。每部分内容都经过精选、加工和组织，转化为有利于学生接受和理解的教学内容。通过三个模块的学习来完成本节课的三个教学目标。这种梯度性的教学设计利于学生接受和理解的教学内容。

课后，李建杰副校长做了总结。他说安老师的这节复习课，教学设计简洁，导入自然，环节紧凑、流畅。既有对优秀教学方法的吸收，又有个人的创新、独到之处，把教学过程变成学生对知识的探索过程。完全体现了新课程对教师的要求。从整体上处理复习中的内容，把握上复习课的引入、拓展、变式、探究，注重课堂与生成和谐而积极自主学习氛围。