科学归纳总结巧妙迁移拓展——沱阳中学持续深化“五个一”活动之“公开课”

 为持续深入贯彻《五台县教育科技局持续深化教育教学质量提升“五个一”活动的通知》精神，加强学校名师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业化成长，2022年4月11日上午第一节课，沱阳中学徐震林助理及初二数学教师观摩了史玉兰老师在2003班教室进行的“公开课”——《平行四边形的性质》。

 史老师本节课讲授的主要内容是平行四边形的性质。这堂课以“四环节”教学模式构建课堂，“问题导学”环节围绕平行四边形的几何性质，及在生产和生活中具有广泛的应用来设计问题。“小组合作”针对对边平行是平行四边形的本质属性，进行了合作讨论，史老师首先讲述了平行四边形的定义和表示方法，然后引导同学们观察、度量，猜想、证明了平行四边形的边和角的性质。“教师精点”环节,史老师引导同学们在证明平行四边形性质的过程中，通过添加辅助线，将四边形问题转化为三角形问题。讲授中渗透了数学思想。设计“限时训练”时又给出了数学模型“平行平分出等腰”。整个教学中，史老师指导学生进行探索、证明，适时指导，及时表扬，展现了教师“由扶到放”的教学过程。

     评课活动中，老师们对本节课都给予了高度评价，指出课堂选材合理，利用多媒体辅助教学，优化教学内容，整个课堂注重对知识的归纳总结和迁移拓展，引导学生认真审题，培养了学生的探究和创新能力，使每位学生得到不同程度的发展。徐震林助理认为史玉兰老师的课堂教学遵循了面向全体学生，尊重主体的教学理念，把教学过程转化为学生大胆猜想、合作交流、归纳总结的过程。课堂充满了活力，借助多媒体增强直观效果，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然。史老师表示在以后的教学中将继续不断摸索探究，寻找更好的更适合的教学方法，不断提高自己的教学水平。