五台县沱阳中学校“五个一”活动之体育主题教研活动

扎实工作，开拓创新

——五台县沱阳中学校“五个一”活动之体育主题教研活动

 五台县沱阳中学校围绕《体育与健康》新课程标准持续深化课改精神，坚持“健康第一”的教育教学理念，为有效激发学生的学习兴趣和体育锻炼的热情，充分发挥体育的育人功能，面向全体学生培养创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力，发挥学生个性，培养学生竞争意识，以优异的体育成绩回报社会进行了主题教研，大家畅所欲言，达成共识。

活动过程：

 武术：篮球运动是集健身、竞技、娱乐为一体的集体项目，互联网的发展及球星效应，使广大中学生非常喜爱篮球运动。然而在初中新生的实际教学中发现，很多学生对篮球的认识大多来自电视转播的篮球比赛，特别是NBA。稍微打得好点的，表现欲望又特强，喜欢单打独斗，几乎不传球给其他同学，而那些不会打的或打得差点的很难接触到球；同时，学生的投篮动作是五花八门，投篮命中率很低。在当前新课程标准要求下，体育教师怎样选编适宜的教学内容，满足不同学段水平学生的需求，使篮球运动更好地开展？在核心技术(比如投篮)与其他技术的组合上要注意哪些方面?

 卢春波：学生的认知水平问题。篮球运动在中学生的眼中，其实是一种以篮球作为器材的比赛和娱乐活动。在初中生眼中，打篮球、参与篮球游戏与竞赛的主要目的是通过集体活动得到乐趣或者展现自我，愉悦身心，更多的炫自己；而技能学习、通过篮球运动结伴交友及锻炼身体倒是次要目的。学生对于篮球运动的认知问题，在某种程度上决定了中学篮球教学内容和方法的选择策略。

 朱凯：小学阶段没有进行有效的篮球技术教学，学生喜欢盲目模仿球星的高难度动作。目前，中小学篮球运动正面临这样的问题：第一，现代篮球运动已经发展到一个非常高的水平，对学生的身体、心理、技战术素养以及场地器材等方面提出了越来越高的要求。第二，现代中小学学生的体质、体能、技术水平及运动参与时间，都很难适应现代篮球的学习要求。

    如限制运球的传球、投篮教学比赛，采取不同投篮分值的教学比赛(如运动水平不高的学生投中得5分，中等水平投中得2分，高手投中得1分)。

 王中伟：了解和篮球运动相关的身体素质，明确有什么样的身体素质才有什么样的技术特征，通过各种手段发展学生的身体素质。在选择教学内容时要注意以下两点：一是要符合学段学生的身体情况和接受程度。初学者尽量不要过度强调技术的准确性和动作的规范性，可通过简化比赛规则、改造场地器材、限制性条件的教学比赛等措施，提高学生运用所学技术的能力，增强学生的篮球意识。二是学段之间的内容要有序地进行，各有侧重点，不断提高难度和要求，始终使学生保持旺盛的学习动力。

 张建芬：初一学生力量差、好奇心强，我们可把技术学习融入游戏中，不被规则所局限；初二学生表现欲强，喜欢追求一些难度大的动作，我们在学习中不强加干涉，而因势利导，通过比赛中的数据统计，让学生明白只有掌握扎实的基本功，具有良好的身体素质，才能做出高难度的动作。

    教研成果：

 1.端正态度，让学生明白篮球运动的意义和锻炼价值。

 2.学习和掌握单手肩上投篮动作技术，并以此为核心技术，在游戏比赛中灵活运用。

 3.通过限制条件下的游戏比赛，提高全体学生参与的积极性。

 王彦杰校长针对沱阳中学体育教育教学和来年中考计划作了工作指导：

 1、所有体育老师应强化课堂管理，强化“一岗双职”意识，强化团队精神和奉献精神；

 2、教师在课堂加强对运动学生运动技巧训练、考试规则解读以及中考项目的专门培训；

 3、体育教师广泛收集准确的中考信息，制定可行有效的教学计划。