沱阳中学持续深化“五个一”活动之“初三英语教研”

 “双减”政策下，为了搞好初三冲刺复习，创建高效复习课堂。初三全体英语教师在3月17日上午第四节课开展了以《中考英语试题探究》为主题的教师研讨活动。全体初三英语教师激情研讨，踊跃发言！具体活动情况如下：

活动背景：

 面临中考的最后一学期，也是最关键的一学期。在复习过程中除了对三年基础知识的复习外，中考试题的探究也是十分有必要的。纵观近几年中考试题稳中有变。因此，只要我们洞悉中考命题原则和考点，树立正确的课程理念，深入研究复习策略，就一定能获得中考的最后胜。本次教研主题“中考英语试题探究”是一个非常值得研讨的主题。

活动过程：

     一、教研组长就本次教研主题制定的背景做了简要地阐述，并鼓励老师们就中考试题特点及注意事项结合各自的教学经验各抒己见，踊跃发言。

 二、教研组成员研讨实录

 张艳云：单项选择题解题技巧。（一）1.考情分析：山西中考单项选择部分，所有试题的考查都以《课标》要求为依据。《课标》要求1.理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。2.运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。3.学会使用 1500～1600 个单词和200~300个习惯用语或固定搭配。（二）考点梳理：根据山西近三年中考单项选择中出现的高频考点，作出了归纳。（三）方法技巧：1.直接法2.关键词法3.类推法4.前后照应法5.排除法。

 张海燕：（一）词语应用题解题技巧。词语应用是建立在完形填空和阅读理解的基础上，但难于完形填空和阅读理解，因为不仅能够选中所需填的词，还要给出词的正确形式。分析近五年的考题，词语应用的题材以记叙为主，高频话题：生活感悟，故事集萃（教育故事，情感故事），次数约200—325之间，考查特点：名词，考查角度为名词单复数；代词，考查宾格，形容词行物主代词，定语从句的关系代词，另外还注意语态。（二）词语应用的解题方法：1、辨析词义（辨析所给词的意思）2、通读全文，体味语境。3、 根据空缺，认准词性。4、注意语态、结构。5、检查短文，避免重复。

 边建峰：完形填空题解题技巧。完形填空题是由词汇、句子向篇章过渡的题。近几年的完形填空体裁以记叙文为主，通过讲述与学生年龄段实际生活相符的文章并赋予一定的教育意义的内容。绝大部分空白处需要根据上下文语意设置，考查的内容以词汇为主，同时考查名词、动词以及动词短语，形容词，副词，代词，连词，介词等少量语法知识和篇章结构方面的知识。因此，在平时的练习中，加强学生的技巧与方法的指导。

 梁修：听力测试的主要特点及解决方法。听力测试内容贴近学生生活，侧重考查学生日常使用英语的能力。“情景反应”和“对话理解”常在《考试说明》中列出的30个日常交际用语的范围内选择。“短文理解”的长度适当（原则上不超过150个字），无生词，第一篇大都为认定信息的细节题，第二篇含有加工信息的推断题。

 听力测试需注意的问题：1、不要简单问题复杂化，只能相信卷面材料，不要凭经验想当然做题。2、要充分利用好试听，要尽量根据卷面材料推断。3、历年听力填空题，难度中等，以人物介绍为主，还会考查到对一个新奇事物的不同看法等；均以表格形式显现，注意要求是每空一词：以实词为主，考一个数量词，一个动词，一个名词，一个形容词：需要注意所听到的词的形式有时需要变化（单复数，时态，不定式等）。

 陈养中：阅读理解能力的培养。阅读理解是英语能力培养的重要项目，是考试的一个重要题型，分值高、题量大。阅读理解考查的根本是检验学生对有关信息的加工能力。阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解力的正确率。阅读理解题目主要有以下几种：细节理解题、推理判断题、词义猜测题、主旨大意题、标题归纳题。针对不同类型的题目，要让学生学会一些具体的解题技巧。比如推理判断题，既要求学生能从文字表面信息推测到文章隐含的意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作出正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法与观点。又如主旨大意题，要精准排除干扰项。干扰项可能是某个具体事实或细节；干扰项可能是文中某些不完全的事实或细节片面推出的错误结论；干扰项可能属非文章事实的主观臆断。而正确答案必须是根据文章全面理解而归纳概括出来的，不能太笼统、言过其实或以偏概全。

 赵海峰：书面表达解题技巧。纵观全国各省市中考英语试题，书面表达分值15分，是整套试卷的压轴题。对近6年考题探究，题型有以下几类，2016到2017连续2年考题不变，属于观点看法类，分3段话写。18年到19年连续两年考查说明介绍类，分2段，第一段描述图表数据，第二段结合自己的亲身经历，并做出相应的应对措施。20到21年连续两年观点看法类，三段话写作。今年中考书面表达又会发生变化。不管如何变，作为教师平时多进行英语书写训练，在写之前一定要把人称，时态，内容要点题目要求先审清楚，做到心中有数，心中有纲再下笔。建议在今后的教学中审题方面要做指导，有意培养学生的审题意识和素养。

 教研成果：

 一、单项选择题解题技巧。

 二、词语应用题解题技巧。

 三、完形填空题解题技巧。

 四、听力测试的主要特点

 五、阅读理解能力的培养。

 六、书面表达解题技巧。

 对本次教研活动，杜云伟副书记、王效禹部长都肯定了教研组分人分题探究中考试题，每个成员从分析方法技巧到作出认识总结的做法。指出：1、教研探究方向对头，适应中考学子百日冲刺应对策略。2、教研组成员钻研难点突破，尽快提升学生应对能力。3、复习过程涉及知识面广，学生每日接收信息量大，给中差生学生以新的挑战。希望各位老师潜心钻研，尽快找到适合各类学生的教法。为再创中考佳绩，坚持不懈，认真钻研教学。