五台县沱阳中学校持续深化五个一活动之初二语文公开课

奇山异水天下绝，淡泊名利志趣高

-——五台县沱阳中学校持续深化五个一活动之初二语文公开课

五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动，不断提高教师的教育教学水平，促进教师交流进步，11月1日，王效禹部长带领初二语文组全体老师观摩了段会丽老师的语文公开课《与朱元思书》。

段老师运用“四环节”教学模式组织课堂。段老师的课堂十分具有感染力。段老师备课着实充分，言语又很精练，教学设计创新点十足，这节课上同学们都兴致很高，对文本的理解也格外深刻。

在整个教学的过程中，段老师很注重学生的朗读，采取了各种形式让学生朗读。比如读顺读畅、边读边纠，理解句意、学习句逗。这多种多样的形式不仅不会使学生感到枯燥无聊，反而增加了学生的阅读兴趣；从而减轻了课下的背诵负担，学生已经能够朗读成诵。这几种朗读形式之间也是有深浅的逻辑顺序的。值得一提的是，边读边纠这一环节，就非常具有创新点。感受古板以及欣赏名家的书法大作，可以看出段老师很注重对学生文化素养的培养。在引导学生去读课文，段老师能做的如此精彩，声韵之美把学生带入一种情境中去。帮助学生理解文本，促进学生思考问题而且感受文章之美。

接着段老师讲解“书”这种文体，让学生谈一谈书信中包含的内容。从而指出《与朱元思书》是篇节选，段老师便展示出了完整的原文的内容。补充完整的文本这一做法，潜移默化中拓展了学生的文言知识，让学生了解了文本的写作意图；而且更好的让学生理解了“书”这种文体以及帮助学生复习书信格式。

在整体感知环节，段老师也是别出心裁的让学生给原文重拟标题。这一环节与上一环节衔接十分自然贴切，考察学生对文本的整体理解和归纳概括的能力。学生的回答很踊跃，都很有想法，都围绕“富春山水图”展开。段老师最后概括为“奇山异水富春江”，这个概括也很妙，“奇山异水”是原文中的内容，把山水的特点都展现了出来，文章也是围绕“奇山”和“异水”展开的。

段老师在多媒体上展示原文，把第一段单独拿了出来，用两个箭头分别指向第二三段。用意明确，直截了当地把文章的结构展现了出来。所以学生立刻看出了第一段总括，二三段是分写，总分的结构呼之欲出。段老师接着深入，在此过程中，课堂气氛异常活跃，段老师的课堂调控能力着实令人佩服。