沱阳中学持续深化“五个一”活动之化学教研活动

 10月14日上午第二节课，沱阳中学王彦杰校长、续跃宏副校长、王效禹部长及全体化学老师进行了主题为“双减政策之作业优化”的教研活动，整个过程由教研组长王婧老师组织，全体教师根据平时教学及学生的特点各抒己见、达成共识，情况如下：

活动背景：

    开学伊始，“双减”政策在如火如荼进行着，在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决的作业设计问题。“双减”政策下，化学学科在作业方面有何变化，本次教研就此问题展开讨论。

活动过程：

    教研组长王婧就本次教研主题制定的背景做了简要地阐述。

教研组成员研讨实录：

 赵博义：1.减少作业量。保证每天的作业不超过15分钟，不影响孩子们的正常休息。2.分层次布置作业。重点班以基础和常规题为主，火箭班以重点题型为主。平时教学与作业与中考接轨。3.作业有布置，有检查。每天精选作业，第二天一上课就让学生讲解，从中发现问题，有针对性的听写易错知识点。

 边孔丽：“双减”政策下，我们布置作业的思路应发生改变。首先，杜绝布置机械性的、重复式的作业，尽量提高作业的质量。其次，充分考虑学生个体差异，将基础性作业与个性化作业相结合，为不同层次的学生，探索建立基础作业和弹性作业模式，积极开展规范性作业设计体系。最后当天作业要全批全改，问题当天解决。

 李晓燕: 有效作业是减负提质的重要方面。1.要控制作业总量，避免重复性和机械性作业，可以先以教研组为单位先备习题，进行筛选精简，让学生真正的减轻负担。2.要注重课后的配套习题的筛选。3.要加强作业指导，充分利用课后服务时间指导学生完成作业。4.要重视作业讲评的作用，要提高学生的作业质量，在讲评时选择有代表性的或者错误率较高的题，分析原因，然后对学生加以指导。

 赵惠敏：1.老师心中要有全体学生。了解每位学生的实际情况，学习能力，完成能力，把握完成作业的时间，控制作业的量。2.要设计分层作业。每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的完成效果不同，所以要对作业量及难度进行分层。3.对学生评价分层。对于好学生作业要严格要求，出现错误或字迹不好就不能评优。对于后进生要多鼓励。

 尚美青：将作业分为“必做作业”和“选做作业”，根据学生的学情，为学生精心选择作业，为不同的学生创设不同的作业空间。结合化学学科的特点，开展形式多样的各种作业，要从加强学生的思维能力，提升学生的学科素养入手。

 郑华月：家庭作业是提高学习效率的有效平台，教师要以发挥学生自主潜能为出发点精心设计作业，变机械重复为灵活多变，变单一的知识巩固为灵活的综合训练。给学生一片崭新的辽阔的发展空间，挖掘学生的潜能，为学生更好的发展奠定良好的基础。

教研成果：

 一、“双减”政策下，作业要多元化分层布置；

 二、教师精心备课，精选问题，做好作业设计；

 三、通过作业作业批阅了解学生的学习现状，帮助学生尽快走出学习困境；

 四、在“双减”政策下，要保证减量增质，高效教学。

 研讨结束后，王彦杰校长和续跃红副校长针对教师发言总结指出:在“双减”政策下，首先要保证作业减量不减质，结合学科特点，联系生活实际，培养学生兴趣。利用学校教学“四环节”学案，改进教学方法，提高课堂效率，保证提高学生作业质量，让学生受益终身。