沱阳中学持续深化“五个一”活动之历史教研

 2021年10月21日上午第一节课,梁世俊书记、徐震林助理、王效禹部长及全体历史老师进行了以《“双减”之下，历史教学如何保质提升》为题的历史教研活动，整个过程由教研组长马峰老师组织，全体教师根据平时教学经验及学生的特点各抒己见、达成共识，情况如下：

 活动背景：

 今年开始，国家教育部出台了“双减”政策，“双减”就是一要减轻学生校内作业负担，二是减轻学生参与校外社会辅导班带来的经济负担。同时，山西省教育厅也下发了有关作业布置方面的相关通知，随着“双减”政策的落实，学生的校内作业势必要减少，学生接受的校外社会辅导肯定会减少，那么学生的学习成绩是否会因此而下降，作为教师我们又如何在“双减”政策之下，做到历史教学的保质提升？接下来大家就要围绕这个主题展开研讨。

 活动过程：

 周红霞：作业是课堂的延续，可以帮助学生巩固知识，提升能力，如何做到作业的少而精就需一线教师从以下两方面来做:首先，从源头抓起，抓减负，首抓备课。备课做到有的放矢，研读教材，研究学情，因材施教，让学生在45分钟出成绩。其次，提高作业质量，教师可以布置预习作业，分层作业，弹性作业，个性化作业，杜绝机械重复的无效性作业以及惩罚性作业。

 王慧艳：应从课堂效率、精准定位、因材施教着手。在课堂上保证完成教学任务，理清重点，把握侧重点，掌握拔高点，启发创新点，让孩子们在课上积极有效地学会新知，领悟所学。作业方面更加精挑细选，做到典型性、层次性、针对性、综合性、多样性、尽量做到少而精。作业尽量做到根据学生个体差异分层布置。

 杨利琴：我认为应注重方法。“双减”之下对教师的要求更高了，教师要精心备课，备课要做到有的放矢，除了研究教学内容，还要研究学情，课堂上老师要精讲，会的不讲，难以理解的内容不讲，节省更多的时间留给学生。总之，我认为只有方法得当才能更好的提升质量。

 马 丽：历史作业的布置一定要高效。1.题型全面，合理。应包括基础的知识题，考察学生思维能力的思考题，拓展学生探究能力的论述题。2.精心选编习题。作业要有典型性，代表性，层次性，做到宁可教师多费时，不让学生做废题。3.分层布置作业。内容难易适中，以中等学生水平为准，设计有梯度。

 马珩天：作为一线教师，一定做到针对性教育。针对性备课，针对性教学，看到差异，承认差异。让有学习能力的学生，吃到饱，不光要讲课本知识，还要拓展，加量。让学习能力低的学生，自制能力差的学生，只抓基础。

 赵艳平：1.向45分钟要质量。教师的备课要精，重难点要突出。学生自己可以学会的不讲，突出重难点之下要有知识体系的架构；2.作业注重效率，还要注意时间的把握；3.鼓励学生的自主学习。学生根据自己的学情有拓展和提升。

 薛彩艳：1.提高课堂效率。要提高教学质量必须聚焦课堂，积极改革课堂教学。要以学生为主体，学生思考在先，教师引导在后。课堂上多督促、多检查，把知识落实到位；2.精编家庭作业。要布置有针对性和分层次的作业，教师也可以提供两种以上的作业方案，给学生一定的选择权利，调动学生完成作业的积极性，真正达到课后巩固的目标。

 边爱琴：提高课堂效率。课堂由老师和学生两部分人组成。首先作为老师我们要协同合作，精心备课。一节课的目标明确，当堂有效完成。其次是如何让学生在课堂上提高效率。老师要做好学生的引导者，课堂上紧抓学生思维，限定时间，限定内容，提升效率。要站在学生角度不拖堂，不让学生担心去不了厕所，吃不上饭。

 杨晓宇：双减之下对教师有了更高的要求，要求老师减少随意，落实课堂。双减之前，老师们在备课时思考如何把45分钟讲出层次、讲出效果、更多地“讲”，大多数老师把精力放在如何讲透、过程更顺畅、学生更出彩上面，而对于“练”与“习”有随意之心。双减更体现以人为本，提高课堂质量，老师就要从熟悉教材体系、知识结构、学习目标入手，对所教学科横向、纵向知识如数家珍，减少“随意”，把“学”与“习”，“讲”与“练”，“学知识”与“育人”相结合，才能真正提高课堂效率。

 张燕君：在减量的前提下提升质。要适应双减形势，教师首先要在作业布置上下功夫。既要关注全体学生，做到分层布置作业，做到因材施教。又要在分层的过程中选择不同的题型，高质量试题让不同学生都有收获；其次，教师要在课堂教学中动脑筋，在课堂教学中调动同学们参与课堂积极性，做到让全体学生动起来。通过教师引导，学生学习的热情一旦调动，必将稳步提升教学质量；最后，要对学生课堂行为严加管理的同时，要严厉要求学生按时完成作业。

 张彩峰：我觉得应从以下几点做起：1.转变教学观念，端正教学态度，平和心态，强化职责担当；2.课堂上转变教学方法，抓重点，精讲析，把教学着力点放在课堂。

 马峰：首先我们要转变理念，从思想和灵魂深处认清作业的作用，作业是课堂的补充，能使课堂效果做到落实和提升，课堂才是学生学习的主阵地，如果硬靠大量的作业提高教学质量和学生成绩本身就是错误的认识和做法。再者，我们要优化作业布置，在降低作业数量的同时，一定要提高作业的质量，做到减量提质。“双减”政策的实施，有助于学生在轻松愉悦的学习中接受教育。

 教研成果：

    1、优化作业布置，丰富作业类型，提倡和适时尝试无作业日。

 2、精选作业试题，做到减量不减质。

 3、发挥课堂教学的主阵地作用，提高课堂效率，向课堂四十五分钟要质量。

    4、激发学生兴趣，端正学生态度，提高学生学习的方法。

 最后，梁世俊书记、王效禹部长做了总结，强调落实“双减”政策，就是要老师们改变思想观念，认清“双减”的本质，就是要减负增效，就是要打造高效课堂。教师要提升自身素质，提高教学技巧，激发学生兴趣，寓教于乐，让学生在轻松愉悦中学到知识。最后要以人为本，充分调动学生的主动性。