五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之初三物理听评课

 10月13日上午，沱阳中学徐震林助理与初三物理教师一起听取了董永军的公开课——《探究串并联电路中电流规律》。

 这堂课以生活和实验为基础，通过学生亲自动手操作进行探究电流规律。不仅深化了学生对物理规律的认识，提高了学生动手和收集数据的能力；还培养了学生严谨认真，实事求是的科学态度，培养学生理论和实践相结合，达到学以致用的目的。

 电学部分，在初中物理教学中是重点章节，中考分值30分左右比重很大。本节课在设计的时候是先让同学们把电路图和实物图相互转化，巩固了前面所学的知识，把部分学生的作业进行展示并更正。然后进入动手操作环节 ：安排学生分组实验，结合刚才所画电路图自主探究。为了降低学生的探究难度帮助学生顺利完成实验，老师强调了电流表所接的位置，尤其是并联电路中，并且把数据及时记录，便于最后通过对数据的处理，得出合理的结论。在学生实验时教师在行间巡视，不断指导，为了让学生能更好的巩固知识，课堂以实验为基础充分调动学生参与的积极性，围绕知识体系结合课堂教学四环节采用自我测试，学生通过自我检测的同时也强化了对结论的记忆和理解。

 课堂上气氛融洽，学生动手能力和语言组织能力得到了很好的锻炼，但由于在实验过程中对实验器材准备不充分，有的小组灯泡不发光，给学生留的时间过长，导致后面展示和总结的时间太赶，课堂的小结也很仓促，也没有留时间给学生练习反馈，所以从教学内容完整性来看，这节课是不够完整的，所以在课堂设计的时候，要充分考虑时间的分配问题，不仅要备学生还要备器材，避免再出现这样的情况。每一位学生通过自己动手操作都感受很深，收获满满。

 随后的评课中，董老师首先进行说课，概述了本节课的设计意图尤其是能通过自己动手得出的结论以及对学情做了简要分析，且反思了本节课的不足，初三同科老师给予高度的评价。大家认为本节课设计合理，符合学情，重难点突出；教师针对学生实际情况，积极鼓励学生，语言幽默风趣，促进了学生的全面发展。

 徐震林助理对本节课给予了肯定，指出整个课堂以学生为主，董老师适时引导鼓励指导学生，课堂气氛非常活跃。对于学生在解题中遇到的瓶颈，老师耐心指导、巧妙解决，课堂形式以学生动手为主，新颖独特。在本轮的听评课活动中，教师的业务水平有了明显的提高，希望每位教师在今后教学中不断取长补短，突破自我，更上一层楼！