五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之初二班主任沙龙

 6月27日，沱阳中学年级负责人及八年级全体班主任在三楼会议室开展主题为“精细化管理助力养成教育”的班主任沙龙活动。本次沙龙主讲人高勇老师。

 高勇老师就自己所带班级实行精细化管理的办法和养成教育成效做了阐述。班主任是班级管理的组织者和教育者，所以班主任的工作要从细微处落手，从小事做起，抓好养成教育，使学生养成良好的习惯和风气。对班级精细化管理谈了如下认识。

 一、精细教师行为，引领学生发展。人们都说为人师表，教师的一言一行对学生都会产生一定的影响，孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师要时刻注意规范自己的言行，提高自身的修养真正显示出师表风范，处处时时、事事当学生楷模，潜移默化地影响学生的人格，促使学生的道德得以升华。

    二、精细班干部选举任用，渗透民主管理方法。我对选拔

    班干部抱定“先使用，后培养，在使用中培养”的宗旨，善于发现各类特色学生，扬长避短，大胆重用他们，按照“带着走——推着走——放手自己走”的思路循序渐进，培养班干部发现问题、解决问题的能力，提高其组织能力和管理能力，从而最大限度地施展他们的才华。

 3、量化积分、培养“硬”班风。实行量化积分管理，促进良好班风的形成。为了掌握每一个学生的具体情况，更快促进良好班风的形成，我采用以量化积分为核心的综合评价、管理体系，将每一个学生的在校表现通过分数予以量化评价，以“言行得分栏”展示，较好地体现学生个人的优点与不足，使教师能准确地掌握每一个学生的情况。

 总之，班级细节化的管理还很多很多，在管理过程中要认真捕捉，细节决定习惯，习惯决定命运。好习惯是人在社会生存的资本，这个资本会不断的增长，一个人毕生就可以享用成功利息。基于此，著名教育专家关鸿羽说：“养成教育是管一辈子的教育，是交给少年儿童终身受益的东西”。

 最后其他班主任都简要陈述了自己对精细化管理和养成教育的认识感受及做法，并达成共识：细节决定成败，细节折射真情，班级智慧细节的积累，将成为学生美好的明天，所以在班级管理过程中，班主任应该注重细节，强调细节，做好细节，从细微处对学生进行养成教育。

 杜云伟副书记总结指出：目前，我校的“五个一”活动持续深化，高潮不断，逐步走向常态化。乘着“五个一”活动的春风，班主任要积极探索研究，对班级管理进行深入研究。学生的学习行为习惯对班级管理影响尤为突出，严重制约学生的健康成长，所以我们必须重视学生的养成教育，而养成教育实施的前提和手段就是班级精细化管理，精细化管理必将长期为养成教育保驾护航。