五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之初三英语听评课

 2022年10月28日上午第一节课，沱阳中学徐震林助理与初三英语老师一起观摩了张海燕老师的公开课—-《Unit 9 I like music that I can dance to》。

 这堂课的主要是定语从句和听力训练。通过本节课对定语从句的讲解，让学生掌握了定语从句的做题技巧和中考考点；听力训练采用多媒体互动式教学，激发了学生的兴趣。

 张海燕老师通过听力互动式教学，在学生听音频之前，先结合学生的实际学习情况，设计一些让学生参与到听力材料的互动活动。让学生对听力材料中内容进行猜测、讨论、从学生的活动中的表现，全面了解学生学习情况，及时发现并解决学生在听力学习中的问题。定语从句是初中语法中的重要组成部分。在历来的中考试题中都有所体现，它既是重点又是难点在引导学生学习时要把握好尺度既不能将其复杂化，又不能解释的片面。张海燕老师从其两个功能入手，即定义和播述，来帮助学生理解用法，并能让学生感到能学有所用，真正体现英语语法的作用。

 本节课的知识目标：学生能够掌握定语从句在考题中的运用和掌握一定的听力技能 ；教学重难点：应用所学内容，掌握考题中定语从句的应用和掌握一定的听力技巧。

 本节课张海燕老师主要采用的是任务型教学法，让学生自由组合，利用教学任务来谈论所学内容。通过这样的设计，让学生的主观能动性在课堂上得到充分的发挥。让学生真正成为课堂的主人，而老师在课堂中扮演的是引导者的角色。同时也能够从教学过程中发现问题，并能根据学生的实际水平给予适当的引导，让学生培养起学习英语的兴趣，让学生们都是有所收获。

 张海燕老师在教学过程中应用多媒体辅助教学，达到讲解的目的，突破难点。本课的难点，用多媒体课件来讲解，这样，跳增加了课堂容量又不使学生感觉压力过重，容易理解接受。先获得感性认识。然后才是理性的总结，符合识识事物的规律。也就是通过帮助学生理解、归纳、总结、讨论等方式学习定语从句，采用图文并茂的方法，仿造例句根据提出的问题去播述图片，张海燕老师运用这种方法，学生由原来的从书本和老师那里被动地接受知识变成现在的主动积极地探索知识，在观察，发现，记忆，联想中学习到知识。

 限时训练环节，巩固、加强本节课的重点和难点内容，张海燕老师先让学生们回想已学的内容，然后结合同学们的意见，给出做题方法。作业环节，张老师布置的练习题的有代表性，目的是进一步巩固知识，及时发现问题，并达到检验的目的。

 随后的评课活动中，徐震林助理指出，张老师应用多媒体辅助教学，达到讲解的目的，突破难点。所布置的练习作业的有代表性，目的是进一步巩固知识，及时发现问题，并及时反馈检验。