打开外交新局面 构建全方位外交
----五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之历史听评课
五月的沱阳校园绿意嫣然,景色怡人。沱阳中学“五个一”活动常态化进行,不断推进。5月7日上午第一节,沱阳中学续跃宏副校长及初二历史组教师听了杨利琴老师的公开课——《外交事业的发展》。
这堂课,杨利琴老师首先进行项目化主题学习方式。围绕20世纪70年代和改革开放新时期两个阶段进行了教学设计。围绕这两个时期的外交工作,杨老师根据学习内容进行项目化教学,将主题概括为:打开外交新局面、构建全方位外交。其中:打开外交工作新局面内容包括中国恢复联合国合法席位;中美建交;中日建交。构建全方位外交,特指改革开放以来外交事业新变化。
杨利琴老师以核心素养为导向整合教学内容。通过课件展示新中国外交事业发展的相关文字史料,让学生温故知新与本节课形成联系。按照历史时序性,将新中国的外交活动分成四个时期:新中国成立初;20世纪50年代;20世纪70年代;改革开放新时期。通过史料展示,回顾了新中国成立初奉行独立自主的和平外交政策。这样本课学习内容形成完整的知识体系,组成了整个项目化学习的整体。对上述内容通过问题导学,使学生整节课带着问题去思考、去探究,既以学生的学习与发展为本,又着眼学生核心素养的养成。围绕关键问题对教学内容进行整合,以点带面,促进学生对整体内容的有效学习。
本节课教师的主导地位和学生的主体地位都得到体现。每展示一段史料,都设置问题让学生回答或进行小组讨论。在难点问题上教师及时进行点拨讲解,教师必要的讲解和学生积极参与有机衔接,共同构成了完整的整体课堂。限时训练部分,杨老师让学生对本课知识进行记忆巩固,当堂消化吸收所讲知识。
评课活动中,听课教师表示教师思路清晰。续副校长肯定指出,项目化主题学习方式比较新颖,杨老师认真研究了新课标,大胆进行教学改革。这种与时俱进、创新教学方式的做法值得提倡。要求初二历史组深入研究新课标,创新教学方式,提高学生学习历史的兴趣,使我校的历史教研教改再上一个新台阶。