五台县沱阳中学持续深化“五个一”活动之第十七期 “名师讲座”

 2022年5月7日上午，沱阳中学“五个一”活动之“名师讲座”第十七期专题讲座在学校德润楼四层会议室举行。此次“名师讲座”题为《努力创设有效课堂，提高学生的应试能力》，由沱阳中学骨干教师、县模范教师边耀峰主讲。讲座由课程部王效禹部长主持，全体校务成员、班主任、历史老师、道德与法治老师、英语老师及教辅人员参加了讲座。

 边耀峰老师首先针对英语学科的特点指出英语教育教学理念：初中英语要坚持激发学生学习英语的兴趣；要坚持研究考试方向，引领教学思路。并提出初中英语课堂教学的四大课型：1.听说课；2.读写课；3.复习课了；4.讲评课。指明英语教师应根据不同的课型设计有效课堂模式。

 接着边老师围绕这四种课型从以下几方面进行了阐述：一、听说课应将教学重点放在提高学生的听力和口语表达能力上。从“听”和“说”两方面探究课堂教学设计与应用。二、阅读课一般分为三个阶段：课前阅读，课中阅读和课后阅读。教学实践中形成初中英语教学模式：激趣导入——限时自读—适时导读——巩固复读——拓展应用。阅读教学中常常存在以下问题：1.目标不明确。2.“蜻蜓点水”。3.“喧宾夺主”。三、写作课要注重读写结合教学。课前导写激发兴趣，以读促知打好写作基础，借助精读，捕捉文本细节。四、复习课务必在复习过程中组织学生在认知过程，从高层次和更新角度进一步掌握、理解已学过的知识技能，进而提高学生的学习能力。五、讲评课的目的在于发现问题、查漏补缺、规范解答、开阔思路和提高能力。教师在开展讲评课前明确以下步骤精心命题、评阅试卷、数据统计和学生反思，发现问题与不足。

 边老师重点强调指出，复习课担负着查漏补缺，系统整理和巩固发展的教学重任。教师要根据小组提交的问题进行归类点拨进一步巩固和内化。

 最后，王效禹部长作了简要点评总结，指出：沱阳中学教师一直致力于打造高效课堂的教研教改探索，值得尊重和称赞；此次讲座对英语教学中的听说课和读写课的切入，有效突破长期困惑英语教学的难题，值得推广和学习；建议我校教师进一步发扬谦虚谨慎的精神，互相学习，不懈的探索，精益求精，共同进步。

 在常态化开展县科教局持续深化“五个一”活动以来，沱阳中学教师坚守育人初心，坚持“立德树人”，携手向光而行，不懈努力，共同为沱阳中学教育教学提质、上档、升级而奋斗。