五台县沱阳中学“五个一”活动之初一语文“公开课”

 疫情渐渐褪去，沐浴着和煦的春风，我们走在希望的春天里。2023年春季一开学，教育教学质量提升“五个一”活动督查组来我校督查开学工作。2月15日上午第二节课，督查组领导、杜云伟书记以及初一全体语文教师参加了张琳老师的公开课——《狼》。

 根据《课程标准》对文言文的要求，张琳老师注重在诵读中培养学生的文言语感，注重文言词句的梳理，以求得字字落实。感悟文言文背后的语言文化魅力，提高初中生文学素养的养成，要让学生既要学“言”也要学“文”。

 张琳老师对教学内容的选择有着清醒的认识。从文言字词积累入手，张老师“眼高手低”，引导学生不断进入文本。在文本内部反复揉捏，自然要注意词句的意思，文言知识的教学内容也就水到渠成，完成了文言文章学习的融通。将每一个目标设计都入其教中，不露声色，组织巧妙的学生活动。每个活动都有充足的时间，学生能够从容思考、对话交流。每一个活动对应一个目标，一把钥匙开一把锁。

 在这节课上，张老师以学生为主体，老师为主导组织教学。课堂氛围生动活泼，师生积极互动，真正做到了把课堂还给学生，学生学得积极投入。同时，她又努力地探索着创新教育的新途径，在教学中研，研中改。所以她的课堂既保留着传统教学的精髓，又极具时代感，是一首流淌着鲜活气息的多重协奏曲。

 本节课既加强了学生对文言文知识的掌握，又提高了学生深入分析文章主旨的技能，还在写作手法上深入借鉴，可谓一举三得。

 张琳老师的导学案设计合理，重点突出，注重知识积累。讲课中紧紧围绕学习目标，严格按照“四环节”教学模式展开教学。问题导学带着问题进入文本，同桌互查课文和注释，抢答环节，随之展开复习。小组合作问题由浅入深，小组成员积极思考回顾文章内容，主动交流，积极发言。教师精点部分，引导学生总结文言文翻译的具体方法和欣赏本文的写作手法，学会思维。限时训练紧密结合当前中考考点，学会对文言文理解和分析综合的能力。

 春风能拂起一池潋滟波澜，讲课能激起一腔智慧情怀。多彩的课堂，是一种享受;多声的活动，是一种恬然。教师之光荣，光泽四表，容及时空。也许拥有的只是一方书案，两袖清风，三尺讲台中也愿你能看遍大好河山，走万卷书里最远的路，阅尽心中最美的景。