五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动之英语听评课

守好民族之根 树立文化自信

---五台县沱阳中学校持续深化“五个一”活动之英语听评课

  6月1日，上午第一节，沱阳中学杜云伟书记，智俊喜主任与初一英语教师听了赵海峰老师的推门听课——《unit six section B -2C》。

  这一节阅读课赵海峰老师让学生从谈论日常活动转向了解特殊日子的常规性活动。本课主要以中国传统节日端午节为时间背景，介绍了中国留学生朱辉在深圳的家和纽约寄宿家庭的生活故事。从而让学生领略到中西方不同的文化习俗。

  赵老师从人们从事的活动入手，创设情境,让学生在阅读中体验时间和地点对活动的影响，使学生提高了对本单元的语法——现在进行时功能的认识。最后点明了主人公每逢佳节倍思亲的心情，引导学生珍惜与家人共处的温馨时光。旨在拓展学生对话题内容的了解，培养学生的家国情怀和跨文化交际意识。文本以场景的变化展示深圳，演绎了两个家庭在统一时间下的不同活动。

  通过本文的学习，教师引导学生们学会将与主题密切相关而又相对独立的块状知识分类整理，有效掌握获取信息和处理信息的方法。本节课老师利用提问-巩固旧知,提问-输入性质,提问-理解内化,提问-输出性质四个环节，构建整节阅读课的框架，让问题贯穿课堂始终，让恰当合理的问题牵引学生的思维，达到理解文章内容，深化加工再输出的目的。老师通过问题设置辩论的小环节，让学生在辩论的过程中对文章进行深入批判性理解，并在理解的过程中内化转变成自我思维，进而实现输出表达。在作业环节设置了一个开放性的作业，综合运用本节课的相关知识，激发学生的创造性思维，运用现代化的手段检查作业，激发学生完成作业的动力。

  评课活动中，杜书记指出，这堂课赵老师将中华优秀传统文化融入英语课堂教学，用教材中的显性文化素材，充分引导学生有效认知，还深入理解其精神内涵。希望英语老师在今后的教学中，关注优秀传统文化所凸显的情感、态度和价值观，促进学生将优秀文化内化为个人意识和品行，努力做到内化于心，内化于行，从而更好地落实立德树人的根本任务。