沱阳中学“五个一”活动之物理教研

沱阳中学“五个一”活动之物理教研

9月11日上午第三节课，沱阳中学梁世俊书记、杜云伟副书记、王效禹部长及教研组长徐智伟老师带领初二、三全体物理老师进行了主题为“如何引导初二学生认识物理课程”的教研活动，全体教师根据平时教学及学生的特点各抒己见、达成共识，情况如下：

活动背景：

初中物理是义务教育的基础学科，也是中考的必考科目。旨在培养学生的理科思维，对身边的物理常识有定性的认识。

同时也应用于生活，我们学习物理知识的主要目的是用物理知识去解释生活中的各种现象，并运用物理知识去分析各种问题出现的原因，从而找出解决问题的方法与措施来解决相关问题。

活动过程：

    一、教研组长徐智伟就本次教研主题制定的背景做了简要地阐述,指出物理是自然学科中的基础学科，习主席指出：要全面实施科技兴军战略，坚持自主创新的战略基点，瞄准世界军事科技前沿，加强前瞻谋划设计，加快战略性、前沿性、颠覆性技术发展，不断提高科技创新对人民军队建设和战斗力发展的贡献率。科技创新的基础恰恰也是物理学科，激励学生在学习的过程中培养爱国情操。

二、教学研讨实录：

徐智伟：1.物理是一门基础科学，他揭示了事物发生和发展的客观规律，在我们生活当中会遇到自然现象，那么这些现象是怎样发生的呢？我们可以应用所学的物理知识对这些现象进行解释。

物理学与我们的生活有着密切联系并需要广泛应用。比如说，我们家家都用电，那么电怎么来的呢？家里有电灯，冰箱，电视等等电器，还有开关、插座，他们之间是怎么连接的？为什么有时候会跳闸呢？为什么有的电器很耗电呢？

3、学好物理可以使我们正确并深刻的认识我们身边的事物，提高我们的生活品质。比如当我们要装卸货物时，我们可以利用简单机械-斜面将货物搬到车上，这样可以省力。

徐丽：1渗透物理学史，激励学生学习斗志。教材一开始就介绍了牛顿和伽利略两位科学家的故事激励孩子们像一代又一代的物理学家学习。

2、在教学进度和教学质量的双重压力下，想尽一切办法，给学生进行提炼精讲，讲授新课时时有选择性的挑重点讲。

3、物理实验培养学生的创造性思维，增加学生动手的机会，学生对实验有最真实的感受。

范艳：在教授的过程中，要紧密联系生活，激发学生的学习兴趣，让他们从生活现象中获取知识，鼓励学生从生活中寻找问题，培养学生的自信心。我们可以应用所学的物理知识对这些现象进行解释，比如说为什么天上能够下雨，而又什么又会下雪？冬天的时候家里的窗户上为什么会有雾气或是结冰？学习了物理我们就能够解释这些现象。

董永军：首先，积极鼓励学生深入到生活中，把物理和生活紧密联系来，不仅可以掌握知识，还能提高生活技能；其次，物理课程作为初二学生的入门课程，应该以慢为主，逐步让学生建立物理模型，不让学生输在起跑线。

郭志勇：物理是一门新课程，不要让学生对物理产生恐惧，要积极的引导每一位学生学好基础，学生的性格特点和心理特点，引领学生爱上物理学习，活跃课堂气氛。

初二物理启蒙，对学生的物理学习兴趣有至关重要的作用，一旦喜欢上物理，就会主动的钻研，成绩会越来越好。

刘骁剑：培养学生的自信心，发挥学生的主体作用，降低降教学难度让学生体验成功，从而培养学生的自信心。另外，在教学过程中，还应该注重因材施教，从整体上提高学生成绩。

王丽华：引导学生要学会透过现象看本质用读讲练的方法，从一个现象到另一个现象，物理重在理解，能将现象和本质融会贯通，就更容易掌握知识点。把握中考方向，应开拓学生的发散性思维，增强学生的知识面，适当的增加课外知识点。

徐德跃：物理，物：事、物。理：现象。物理研究的五大部分，声光电热力，是与生活联系最紧密的一门学科，初二上的声光热更是如此。比如听到的各种声音，噪音的来源与消除，汽车的倒车镜为什么可以增大视野吗?雨、雪、雾、霜的形成?都是一些常见的自然现象。

所以物理就是一门从生活走向物理，从物理走向社会”的自然学科。学好物理最基本的就是要学会观察与思考。

刘丽君：通过课前备课，发现教材配套练习有所改动，题量增加，这就需要我们来考虑学生的作业量问题，课前我们老师应该将习题进行分类，课后作业也应该进行分层，减轻学生的作业压力。

闫慧峰：1、在教学过程中应该规范学生的物理术语，公式书写文字表述等，让学生养成良好答题的习惯；

2、培养学生的物理操作能力，积极鼓励每一位学生参与到实验中，动手动脑相结合，提高对现象的认识。

本次教研活动的教研成果：

1、在教学进度和教学质量的双重压力下，想办法给学生进行提炼精讲，有选择性地挑重点讲授。

2、培养学生的自信心，在教学过程中，注重因材施教，整体性提高学生成绩，发挥学生的主体作用。

3、老师应该将习题进行分类，课后作业也应该进行分层，减轻学生的作业压力。

4、把握中考方向，应开拓学生的发散性思维，增强学生的知识面，适当的增加课外知识点。

5、规范学生的物理术语，公式书写文字表述等，让学生养成良好答题的习惯。

研讨结束后，课程部部长王效禹对此次教研活动提出了两点：1、积极响应国家双减政策，减少学生的作业负担，要提高课堂效率，减少学生的课外培训。2、物理作为初二学生的入门课程，考虑到初二学生的复杂学情，争取不落下每一位学生，为其他学科起一个积极的带头作用。

最后，梁世俊书记针对教师发言做了总结：1、结合学科特点，以生活和实验为基础，做中学，学中做，由现象到本质，再到应用；2、培养学生学习物理的兴趣与自信心，鼓励学生参与到教学活动中，发挥学生的主观能动性；3、由于物理学科的复杂性，教学方法也是多样化，希望每一位教师针对不同的班级做出相应的教学计划；4、放慢进度，正确引导每一位学生理解记忆，提高整体知识水平。