五台县沱阳中学持续深化“五个一”之初二数学听评课

 2022年10月14日，续跃红副校长携八年级全体英语老师观摩了高艳芳老师的公开课——《线段垂直平分线的性质》。

 高老师是课前明确目标：理解线段垂直平分线的性质和判定；掌握线段处置平分线的性质和判定，学会应用垂直平分线性质和判定解决几何问题。

 动手实践操作，激发学生自主探究的内驱力。“问题导学”环节设计实践操作观察钝角三角形、锐角三角形和直角三角形的对称轴题型。由此推论出垂直平分线的性质：线段垂直平分线上的点与这条线段两个点与这条线段两个端点的距离。初步应用线段垂直平分线的性质自学反馈求三角形的边长。

 “小组合作”探究，激发学生自我提高内驱力。题一要求学生写出垂直平分线的性质定理的逆命题；题二尝试应用所学知识多种解题方法。由此进一步归纳线段垂直平分线的性质的特殊情形。

 “教师精点”核心素养内容，激发学生深层认知的求知欲。一是利用线段的垂直平分线的性质可以证明线段相等；二是判定一条直线是线段垂直平分线时，必须证明该直线上有两个点到线段的两个端点相等。

 “限时训练”环节，及时巩固知识，迁移认知。教学色基是由《轴对称》的基础上来展开的，通过复习线段的垂直平分线的定义引入今天所学内容《线段的垂直平分线的性质》。以学生为主体，围绕作探究——分析归纳——应用实践培养学生的动手操作能力；培养学生推理的能力；培养学生归纳总结的能力。

 评课活动中，续副校长评价指出：高艳芳老师的教学语言简洁，教学思路清晰，内容层层递进，紧扣中考考点，点燃了学习欲望和热情。整个教学过程学生们积极思考，畅所欲言，参与度高。教师注重几何语言总结归纳解题过程步骤，强调解题格式的规范性，紧扣主题，教学效果良好。