稳中有序，扎实推进

——沱阳中学“五个一”活动之“听评课”

5月29日，沱阳中学稳中有序，扎实推进“五个一”活动，继续开展听课评课活动及教研教改活动。

为了与高中教学衔接，我校非常重视地理、生物等非中考科目的教育教学工作。上午第三节课，李建忠副校长带领中层领导和一线教师观摩师宏良老师的地理公开课。

             师宏良老师七年级地理公开课

师宏良老师讲课题目《美国——高度发达的国家》。师老师以美国的星条旗导入课堂，根据现状激发学生的学习兴趣。

呈现目标一：多样的自然环境。师老师出示问题导学，学生俩俩互动，完成问题导学。明确美国的位置，范围及人口。

呈现目标二：优越的自然环境。

师老师利用地图进一步巩固美国的位置，范围及人口的相关知识点。同时根据美国所处经度和纬度位置拓展出的其多样的气候和多样的地形等知识点，顺势引出美国的优越的海岸线，发达的航运业，旅游业和农业。

教师能够引导学生运用地图和资料，获取所需的重要信息，养成利用地图学习的习惯，运用对比和分析的方法发现地理问题和地理现象。

课后李建忠副校长和杜云伟助理组织评课活动。听课教师踊跃发言，客观点评。两位领导都指出了优质高效的课堂务必做到：备课要精准，导学要明确，落实要扎实，测试要精要。为提高课堂教学质量提出了行之有效的执行方案和纲领性意见。并且指出沱阳中学乘着县教科局的“五个一”活动的东风展开了崭新的局面。预示着沱阳中学在战疫胜利之际迎来更开阔的未来。整个活动严谨有序，温情而严肃，客观而真诚。

马丽萍老师八年级地理公开课

第4节，马丽萍老师开展地理公开课，马老师充分利用地图册、地球仪教具、多媒体等现代教育手段组织教学。马老师广博的学识、丰富的教学方法，深得同学们喜爱，同学们学习热情高涨，教学效果显著。随后，学校又组织全体领导和地生教师围绕马老师的公开课开展评课活动。首先是马老师围绕教学设计的目的、思路、过程，学生整体学习水平、教学效果等方面说课。各位听课教师和领导从马老师上课的优点、不足方面进行了评述，效果良好，各位老师很有收获。学校领导主要从学科方面做了评述，强调了地理、生物等科目，虽然暂未列为中考科目，但以后肯定会纳入。为了与以后的高中接轨，我们要重视地理、生物，积极教研教改，做好地理生物等非中考科目的教育教学活动。

卫小梅老师九年级语文课评课中

下午第一节，初三语文老师卫小梅进行了文言文专题复习课。卫老师的课上得很成功，她能抓住专题的重点与难点，以生为本，以疑为线，展开教学。学生在学习理解的基础上，拓展了视野，超越了文本的局限性。

这节课的可取之处：一、选课好，故事性强，能引起学生学习的兴趣，自古云：“兴趣是最好的老师”，兴趣驱动学习。从整个学习流程来看，学生确实能够自主的学习、思考；合作讨论后，多数学生能积极回答，表达准确，收获满满。

二、卫老师语文课的亮点还在于课内知识与生活实际相结合。疫情期间，勤奋苦学的故事层出不穷，学生能巧妙地捕捉到这一点，与知识学习相结合，这更是锦上添花。三、语文教学不仅仅在学习知识，更重要的是学生语文素养的提高。这节语文课从选材到课堂点拨再到练习，都有名人轶事，都有高尚品质在闪光，这无不潜移默化地影响着、感染着学生。

评课时，王校长和徐震林助理提出了建议：一、语文教学继续增加阅读量，广泛的涉猎，积累储备知识量。二、强调让学生多动手、多练习、多总结。由课内延伸到课外，既要教给知识，更要教给解题的方法。三、深层次的探究。多让学生思考、表达，听到不同的声音，感受到不同的思想。四、多开展教研活动，集思广益，成就大语文教学。