沱阳中学持续深化“五个一”活动之听评课

沱阳中学持续深化“五个一”活动之听评课

 9月17日上午第二节，沱阳中学持续深化“五个一”活动常态化扎实推进中，课程部王效禹部长与初一语文组全体老师观摩了李志贤老师的公开课《咏雪》。

《咏雪》是人教版七年级上册第二单元第四课。从本单元的几篇课文内容主题来看，都在表现亲情。有抒发对母爱的赞美之情；有表现家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围；还有《<世说新语>两则》讲述的古代少年的聪慧故事，也能让人感受到魏晋士族家庭的文化修养和生活情趣。本节课所讲的《咏雪》，不仅可以体会到魏晋士族家庭之间长辈对晚辈的关怀呵护之情，还可以体会到兄子谢朗的自谦与兄女谢道韫对兄长的尊敬之情。从课文的设计意图来看，不仅仅要明白谢道韫的聪敏，更要引导学生感受这种其乐融融、亲密无间的家庭氛围，并以此为榜样、标杆，提升内在升华自我，从子女的角度努力建立自己美好和睦的家庭氛围。

 李老师利用学生熟悉的中国传统启蒙教材《三字经》作为引入， 在学生轻松自如的气氛中带领学生走进“谢女咏雪”。在问题导学中，学生们了解了《咏雪》的作品背景与本文涉及到的文体知识，增加了自身的文学知识的积累。在小组合作中，学生在老师示范诵读的引导下合作划分诵读节奏，解决重点字音，并在老师的引导下齐读课文，教师还提问学生单人诵读。接下来在教师的引领示范下分小组对重点句子与全文进行了翻译，并分析了文章层次结构与内在情感。学生讨论积极认真，气氛活跃。

 评课活动中，李老师就本节课的学习目标及设计思路做了简要说明，并诚恳地希望大家给予更多更好的建议。初一语文组全体教师畅所欲言，积极探讨。大家认为本节课教师语言表达能力好，课堂讲解层次清晰，注重知识的整理，学生思维活跃，信息交流通畅，课堂气氛良好。不足之处：李玉琴老师指出小李老师语速有些偏快，对于新初一学生来说应该放慢语速，使学生能更好的跟上教师的步伐。

 最后，王效禹部长做了如下总结：1.教师备课充分，深入文本，充分考虑到了新初一学生接触文言文时会出现的问题，通过多种方式的诵读引导学生进入学习状态。2.李老师在讲课中声音有点小，不够洪亮，希望李老师继续保持对教学的激情与热情，提升自己的教学水平，希望大家共勉！