淡化形式，注重实质

——沱阳中学“五个一”活动之听评课

9月8日，部分校领导及初二全体数学老师观摩了薄香枝老师的公开课---《三角形的内角和》。薄香枝老师灵活地应用“四环节”教学模式进行激情授课。

薄香枝老师初二数学公开课进行中

薄老师先出示学习目标（能运用平行线的性质与平角的定义证明三角形的内角和定理进而学会解决与求角有关的问题。）接着进行问题导学（在小学同学们已经知道任意一个三角形三个内角的和等于180°，还记得是怎么发现这个结论的吗？请大家利用手中的三角形纸片进行探究。）

小组合作环节：1、动手操作：在所准备的三角形硬纸上，顶点处画弧线，标上A、B、C，将三个内角剪下，拼在一起，组成的三个角的和是多少度？教师巡查，指导学生。

2、证明三角形内角和等于180°。3、小组合作完成一道题，教师抽查学生完成情况。然后将学生多种多样的拼图用白板展示出来。教师肯定了学生的动手能力。

教师精点环节：1.为了证明三角形三个内角的和是180°，可通过过顶点作平行线转化为一个平角或同旁内角互补，这种转化思想在数学中较为常见。2.在三角形中，已知两个内角的度数，可求出第三个内角的度数。3.在三角形中，已知三个内角的关系，利用方程可求出三个内角的度数。

限时训练环节:学生自主完成限时训练1、2、3，教师巡视，学生展示，学生更正易错点，教师点评。

整节课教师语言精炼，重点突出，选题经典，题型由易到难，层层推进。教师以学生为本，通过“兵教兵”、小组讨论、点拨，充分调动了学生的积极性，较有成效。

课后，李建忠副校长组织了评课活动。他在肯定了本节课的情况下又做了指导：一、数学教学要多动手操作、多做练习。二、坚持沱阳中学四环节模式学案教学。三、重点知识点通过多种题型练习强化。四、注重分层教学，让好学生吃得饱，中等生吃得好，学困生吃得了。