沱阳中学“五个一”活动之“初三数学教研”

沱阳中学“五个一”活动之“初三数学教研”

落实“双减”政策  布置适量作业

    2021年9月22日下午，沱阳中学课程部长王效禹和初三数学组全体老师进行了主题为《如何布置适量作业》的教研活动，整个过程由教研组长白翠峰老师组织，活动情况如下：

 活动背景：

 9月15日，我校召开了“双减”工作推进会，为减轻学生课业负担，校长王彦杰作出指导，布置作业要有层次性、弹性和个性化。布置作业的目的要体现课堂教学达到的教学目标，学生进一步巩固知识，思维能力得到进一步发展。因此开展了本次教研活动。

 活动过程：

 教研组长白翠峰主要谈了布置作业的层次性。1.学生分层：按学生掌握知识的情况，对学生分层，可以分类为ABC三层，A为能力较强，C为基础较弱。2.作业分层：教师在布置作业之前，要进行认真钻研，把各类型，不同知识点的题挑选好，按难易度分为ABC三层。3.目标分层：按学生的当前学习状况，综合性题C类学生要求完成第一问；B类完成第二问；A类则需全部完成。

 总之，适量布置作业实际上是因材施教，但在布置作业时应注意，不是降低标准，而是减少数量，提升质量。我们要对作业进行筛选、精选。

 徐伟艳：1、减少知识点或题型的重复度。我们要吃透教材、课标，从众多题中归纳出典型题型。2.布置给学生的作业题，我们一定要先做，把握作业的深浅、难易，从而缩短学生做作业的时间。3.根据能力要求，分层递进。在教学中，要多根据学生的实际水平和课堂的教学目标，从课本或课外习题中精选出一些有一定层次性、典型性的习题。

 陈煜：1.科学合理布置作业，要按学生实际分层设计作业。布置作业不能一刀切，这样不利于各水平学生的发展。2、严格控制作业量。每次布置作业，考虑一下学生完成的时间。3、分析典型问题。平时能够对典型问题进行详细地分析，让学生能够真正掌握好知识。

 薄香枝：1、选择有“质量”的练习题。在布置作业前，老师要深思熟虑，从中选出一定数量的题目。2、作业要多样化。作业不要总是千篇一律地做习题，适当布置一些预习作业、动手画图、实地调查等方面的作业，增加作业的趣味性，那么学生可能会减少对作业的厌烦。3、作业应该有层次性、区分度。不同的学生的认知基础、学习能力不同，对知识的掌握、应用速度也有差异，那么作业也应该是多层次、有区分度的，优生要吃得饱，差生要吃得了。

 李琴琴:1、统筹作业管理。作业难度不得超过课程标准。不布置机械重复、惩罚性作业。每天的作业教研组要经过商讨。2、控制作业总量。初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。3.加强作业设计指导。作业设计符合学生年龄特点和学习规律，体现素质教育导向。

 李宇芝:1.教师思想观念要转变。我们教师要贯彻落实上级的“减负”精神，真真正正的做到双减。2.时间上的控制。完成作业的时间控制在中等生30分钟左右完成。3.数量上要分层分类，要精选有代表性、典型性和启发性的习题。

 教研成果：

 为了更好地促进教师专业化成长、提升教师业务能力、积极落实国家“双减”政策，为学生提供更优质的教育，切实减轻学生的课业负担。经研讨形成如下共识：

 一、统筹作业管理，控制作业总量。作业难度不得超过数学新课标。不布置机械重复、惩罚性作业。每天的数学书面作业中等生平均完成时间不超过30分钟。

 二、布置有层次性、区分度的作业。根据不同学生的认知基础、学习能力的差异，布置多层次、有区分度的作业。确保优生要吃得饱，差生要吃得了。

 三、布置多样化、趣味性的作业。作业不要总是千篇一律，适当布置一些预习作业、动手画图、实地调查等方面的作业，增加作业的趣味性。

 课程部部长王效禹指出，教而不研则浅，研而不教则空。本次教研活动，老师们群策群力，集思广益，相互分享。在国家提倡“双减”的政策下，要布置有质量有弹性的作业。相信趁着这次“双减”的东风，并通过老师们的努力，学生定能保质高效地完成学习任务。大家根据活动主题，各抒己见，总结出一些具体的方法。希望大家在今后的教学中能落实到位，早出成效。